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福建省仙游县《职业教育心理学》资格考试完整版及答案【考点梳理】.docxVIP

福建省仙游县《职业教育心理学》资格考试完整版及答案【考点梳理】.docx

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福建省仙游县《职业教育心理学》资格考试完整版及答案【考点梳理】

第I部分单选题(100题)

1.近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是()

A:较少的社交活动

B:亲密的和可信任的关系

C:较多的家庭成员

D:现代化的家庭居住条件

答案:B

2.与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的()。

A:参照点

B:关键点

C:主导症状

D:必要条件

答案:B

3.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()分值

A:迁移

B:定势

C:态度

D:动机

答案:B

4.患者不能回忆疾病发生之后一段时间内所经历的事情称为()

A:心因性遗忘

B:顺行性遗忘

C:癔症性遗忘

D:逆行性遗忘

答案:B

5.“体语”不包括()。分值

A:人际距离

B:社会距离

C:装束打扮

D:身体接触

答案:B

6.幼儿思维的主要特征是()

A:形象逻辑思维

B:抽象逻辑思维

C:直观动作思维

D:具体形象思维

答案:D

7.弗洛伊德认为,在人格结构中按“现实原则”起作用的是()。

A:超我

B:自我

C:本我

D:镜我

答案:B

8.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展取决于一个人的成长经历

B:心理发展是指高级心理机能的发展

C:心理发展是一个外化的过程

D:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

答案:D

9.调整求助动机是()阶段的工作。

A:诊断

B:咨询

C:评估

D:巩固

答案:B

10.关于呼吸放松法的描述,正确的是()

A:要用嘴巴吸气,鼻子呼气

B:吸气的时间要比呼气的时间长

C:要尽量做到深而大的呼吸

D:呼吸放松法以胸式呼吸法为主

答案:C

11.咨询师的个人信息可以告知求助者的是()。

A:私人电话号码

B:家庭住址

C:咨询中心电话

D:私人微信

答案:C

12.下列说法中正确的是()

A:训练决定机体成熟

B:成熟是训练的前提条件

C:训练对个体的成熟没有影响

D:训练是机体成熟的前提条件

答案:B

13.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是()。

A:上级咨询师的督导

B:同辈咨询师的督导

C:专业的个人体验

D:给同病相怜的求助者咨询

答案:D

14.根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往归因于()。分

A:刺激客体

B:情境

C:社会视角

D:行为主体

答案:B

15.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。

A:现实自我

B:期望自我

C:真实自我

D:理想自我

答案:D

16.柯尔伯格的道德发展理论认为()

A:道德发展的次序是不分先后的

B:道德发展的速度是先快后慢

C:道德发展的先后次序是固定不变的

D:道德发展的速度是先慢后快

答案:C

17.生理零度是指()分值

A:37℃

B:皮肤表面的温度

C:正常的体温

D:36.5℃

答案:B

18.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,

叫()

A:顺应

B:整合

C:平衡

D:同化

答案:A

19.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:主观幻觉

B:假性幻觉

C:真性幻觉

D:脑内幻觉

答案:B

20.多重选择性问题本质上是一种()。

A:修饰性反问

B:封闭式问题

C:开放式问题

D:责备性问题

答案:B

21.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”

这类问题,属于()。

A:责备性问题

B:掩饰型反问

C:解释性问题

D:修饰性反问

答案:D

22.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理

的主要原则的是()。

A:善行

B:责任

C:热情

D:诚信

答案:C

23.急性应激障碍的持续时间为()

A:数小时至数天

B:两个月至六个月

C:一年以上

D:三个月至一年

答案:A

24.“少言寡语”属于()。

A:讲话方式上的阻抗

B:咨询关系上的阻抗

C:讲话程度上的阻抗

D:讲话内容上的阻抗

答案:C

25.MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是()。

A:F量表

B:Q量表

C:L量表

D:D量表

答案:D

26.在收集临床资料所围绕的七个问题中,包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式

的是()。

A:who

B:what

C:how

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