押广东卷第61-65题 阅读理解 C篇配对阅读（解析版）.docxVIP

押广东卷第61-65题

阅读理解C篇配对阅读

一、题型分析

C篇为配对阅读题，主要考查考生对文章的理解能力和信息匹配能力。一般是应用文，主题与传统文化、学校生活等相关。文章词数在257～400之间。常见的类型有：人名与观点配对、地名与描述配对、问题与建议配对、需求与广告配对等，考查考生快速阅读的能力，也有助于培养考生对信息的加工、分析、比较能力。C篇设置了两个相关但是意义不同的干扰项，需要考生进行对比分析，培养学生逻辑思维能力。2023年中考配对阅读考查的是青少年与父母的分歧与解决方法建议,关注青少年与父母的关系,引导学生正确处理与父母的分歧,发挥了学业水平考试的育人功能和积极导向作用。阅读词汇量较2022年有所上升。

二、命题趋势

从2022年的英语习语匹配、2022年短信与回复匹配到2023年困惑与建议的匹配，逐步体现了《义务教育英语课程标准（2022年版）》英语学习的总目标中对学生发展语言能力的要求：能逐步形成语言意识，积累语言经验，进行有意义的沟通和交流。题目由传统的“知识立意”向“能力立意”转变，引导语言学习与生活实际相结合，全面、客观地衡量学生的语言综合运用能力。一个具有迁移能力、能学以致用的人，一个知道拓宽学习渠道、终身学习的人，才是真正具有学习能力的人。

三、C篇阅读考点分析

一、解题步骤

先阅读左栏、锁定关键信息，再阅读右栏内容并进行匹配。

二、解题技巧

1.寻找同义、近义的词或词组。

2.留意数字(包括时间)。数字的位置是最容易找的，如果问题提及过，用寻找关键字的方法就能找到答案。注意，数字有时候也可用英语表达出来。

3.学会认“生词”。配对阅读中有时会出现一些人名、地名、书名、电影名、产品名、网站名等，可以先把这些词标记出来，然后如果在右栏中检索到相同的词，一般就可以确认它们是匹配的信息。

4.巧用标注记号。阅读材料信息时可用笔画出关键点，以引起注意，便于理顺思路。同时，对于已选用的匹配项，也可用笔标明，以排除干扰，从而提高解题速度和答题的准确性。

三、典例剖析

左栏是五个人的情况介绍，右栏是七个商品介绍。请为左栏的每个人选择最合适的商品。

()1.NowadaysLindafindsitverydifficulttopayattentiontoherstudybecauseherneighborsmakealotofnoise.

()2.Sally,asecretaryofabigcompany,suffersfrom（受……折磨)aterriblepainintheneckbecauseofherheavydailypaperwork.

()3.Itsgettingcolderandcolder.Tonyalwayswantstodrinksomethingwarmintheoffice.

()4.LilyisplanningatriptoParis,butshehardlyknowsanyFrench.Thatworriesherverymuch.

()5.Tomtravelsalotonbusiness.Hefindsithardtohaveagoodrestduringhislongflights.

A.Learninganewlanguagetakesmonthsandevenyears,butMUAMATranslatorcanhelpyoucommunicatewithforeignersinasecond!Itiseasytocarryinanyofyourpocketsorbags.

B.Saygoodbyetoneckpain!NecKomfortcanfreeyoufromneckpainquicklyandcomfortably.

C.VideoDoorBellisnotjustadoorbell,butanHDvideocameraandatwo-waycommunicationdevice(设备).Ithelpstokeepyourhousesafeevenifyouresleepingoraway.

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