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小学数学五年级上册教学工作总结

本学期，我担任五年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，

育，地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能

力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作做出如下总结:

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，

和同级数学老师相互交流，集聚集体的智慧，优化课堂教学设计，

弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合的内

容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，

敢于突破，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方

法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破

本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对课堂做出总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上注重学生主动性的发挥，发

散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容

易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对

于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中

感知数学、学习数用数学；通过小组交流活动，让学生在探究

合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学

生，使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时，有

这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教

室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用

涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂

料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，

细致观察身边的教室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一

个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样

学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数

学学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、

动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

三、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好。对于学

生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，

针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做

题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进

行集体讲评、订正

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的辅导的，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的

距离，让他们学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌

发，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个

目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们

的求知欲和上进心，使他们对数学产生了，也取得了较好的成

绩。

五、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系

学生的生活，努力反映学生身边的事和感的事，提高学生对数

学的，树立正确的数学化，学生用数学的眼光观察生活，发

现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同

时，不断