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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
七律长征
（部编版小语六上第5课第1课时）
教学目标：
1.认识本课生字，会正确书写生字。
2.理解诗句的意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表
现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3.有感情地朗读并背诵诗歌。
教学重难点：
1.理解诗句的意思，体会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的
气概。
2.有感情的朗读背诵全诗。
3.透过诗句领会诗歌所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入课题，了解长征
1.揭示课题，学习“律”字。
2.了解长征
（1）对于长征，你有哪些了解？
（2）教师出示长征路线图，简介长征。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3.了解七律，读好课题
（设计意图：激发兴趣和求知欲望，拉近学生与文本的距离。）
二、初读诗歌，整体感知
一读整首诗，读准字音。
二读整首诗，读好停顿。
三读整首诗，读出节奏。
（设计意图：力求循序渐进，扎扎实实进行语言文字训练。）
三、品读诗歌，感悟诗情
1、默读全诗，感受“万水千山”，圈出诗中提到的“山”与
“水”。
山：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（1）理解“逶迤”“磅礴”，感受艰难。
（2）读“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”，想象画面，读出画面，读
出味道，板画辅助理解。
（3）思“腾细浪”“走泥丸”的意思，读出夸张，体会红军藐
视困难的精神。
（4）感受环境难不怕难，源于“红军不怕远征难，万水千山
只等闲。”明白意思，读出红军的乐观无畏。
水：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
了解两个经典故事，紧抓“暖”与“寒”，感受红军智勇双
全，英勇无畏，读出变化。
（1）巧渡金沙江
看图片，听故事，感受喜悦，读出“暖”。
（2）飞夺泸定桥
看视频，感受悲壮，读出“寒”。
（3）“暖”“寒”对比，进而理解情感，读出喜悦激动，读出
冷峻严酷。
（4）感受环境险不怕险，源于“红军不怕远征难，万水千山
只等闲。”再读，读出无畏，读出气概。
2.体会“尽开颜”，抒发情感
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