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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
《英语教学法教程》教学大纲
1.课程代号：
3.适用专业：三年制师范教育专业
4.开课时间：第五学期
5.总学时：32学时
6.修课方式：必修
7.考核方式：考试
8.教材：
全国普通高等学校优秀教材一等奖，普通高等教育“九五”国家级重点教材，
王蔷、程晓堂编《英语教学法教程》—高等教育出版社。
课程性质、任务和基本要求
1.课程的性质和任务
本课程是为英语教育专业学生开设，目的在于学生不但具备扎实的语言基本
功，掌握必要的语言基本知识和基本技能，具有较强的语言交际水平，而且还要
掌握一定的教育基本理论和教学技能，即能够根据实际需要选择并使用恰当的教
学方法和技巧，具备课堂管理的水平与评价的水平，同时具有驾驭教材的水平。
本课程主要对象是三年制英语教育专业学生，全书共有14个单元，分别介
绍了英语教学的基本概念、交际教学原则和活动、备课和写教案、课堂管理的方
法、语言知识的教学方法、听说读写四项基本技能的教学、综合语言技能的教学、
教学评价和教材评价与使用。每单元均有大量练习。
2.课程的教学基本要求
本课程力求表达以学生为主体的教学思想，从学生的学习经历和认知基础
出发，通过反思、讨论、探究和实践，启发学生的思维，发挥学生的创造水平，
协助他们构建新的理解和理念，培养他们分析问题和解决问题的水平。教学力求
提供一个思考和探索研究的园地，一个资源中心，为学生实行教学探索和教学方
法与技巧的创新打基础。
3.教学方法和教学形式建议
英语教学法课程理论性和实践性都非常强，教师应把教育学、心理学和英
语语言学融会贯通，使学生具备应有的教育、教学理念，而且，教师要充分利用
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
多媒体教学设备，采用微格教学等多种教学方法，使学生尽可能多地获得理性理
解和感性理解。而课堂时间非常有限，这就要求学生课上、课下相结合。
4.课程教学要求的层次
A.要求学生掌握语言教学基本知识
B.选择并使用恰当的教学方法和技巧
C.学会课堂管理与教学评价
学时分配
学时分配：课程教学总学时数为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
教学内容理论学时实践学时
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