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甘肃省环县《认知心理学》考试必刷200题王牌题库及参考答案(夺分金卷).docxVIP

甘肃省环县《认知心理学》考试必刷200题王牌题库及参考答案(夺分金卷).docx

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专业《认知心理学》考试必刷200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

甘肃省环县《认知心理学》考试必刷200题王牌题库及参考答案(夺分金卷)

第I部分单选题(100题)

1.人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是()。

A:乐观的态度

B:为人亲和

C:独立思考

D:注重合作

答案:C

2.神经元是由()组成的。分值

A:细胞体、树突和轴突

B:细胞、突起和纤维

C:细胞核、突起

D:细胞体、细胞核和神经纤维

答案:A

3.短时记忆的容量一般为()个项目。分值

A:3~7

B:7~11

C:9~13

D:5~9

答案:D

4.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为()分值

A:发散思维

B:形象思维

C:辐合思维

D:抽象思维

答案:C

5.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()

A:统合性

B:功能性

C:稳定性

D:独特性

答案:D

6.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是()

A:普遍道德原则取向

B:惩罚和服从取向

C:社会契约取向

D:维护生命取向

答案:D

7.人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为()

A:非真实感

B:功能性幻觉

C:心因性幻觉

D:思维鸣响

答案:B

8.正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。

A:80%

B:99%

C:90%

D:95%

答案:D

9.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者表达相同的行为的是()。

A:生活示范

B:参与示范

C:象征性示范

D:内隐示范

答案:B

10.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

B:经验来源于有机体的评价过程

C:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

D:人的行为是由他的经验决定的

答案:D

11.心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探索,这是()。

A:解释性问题

B:修饰性反问

C:责备性问题

D:表达性问题

答案:A

12.不属于社会化的载体的是()。分值

A:大学

B:杂志

C:意识

D:家庭

答案:C

13.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”

这类问题,属于()。

A:掩饰型反问

B:责备性问题

C:解释性问题

D:修饰性反问

答案:D

14.当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时,个体体验到的是()

A:双避冲突

B:趋避冲突

C:双趋冲突

D:双重趋避冲突

答案:D

15.“四面楚歌”可以用来形容()

A:一般单一性生活压力

B:同时性叠加压力

C:继时性叠加压力

D:破坏性压力

答案:B

16.艾里克森认为童年期良好的人格特征是()

A:意志品质

B:目标品质

C:希望品质

D:能力品质

答案:D

17.对心理咨询的正确理解是()。

A:与心理有关系的问题都应彻底解决

B:心理咨询对某些问题不一定能起作用

C:心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺

D:心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见

答案:B

18.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:诚实品质

B:爱的品质

C:关心品质

D:智慧、贤明品质

答案:A

19.一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的

人脸,这说明知觉具有()分值

A:整体性

B:恒常性

C:选择性

D:理解性

答案:C

20.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

B:对事件的看法、解释及评价,即信念

C:咨询的效果

D:诱发事件

答案:A

21.撤销惩罚物的做法属于()。

A:正惩罚

B:负强化

C:正强化

D:负惩罚

答案:B

22.婴儿对主体我的认识出现在()前后

A:1岁

B:4个月

C:2岁

D:6个月

答案:A

23.外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫()分值

A:对光适应

B:感觉后像

C:对暗适应

D:感觉对比

答案:B

24.象征性游戏又称为()

A:机能游戏

B:模仿游戏

C:规则游戏

D:假装游戏

答案:D

25.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式属

于()的形式。

A:阻抗

B:不易察觉

C:间接的

D:直接的

答案:C

26.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

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