2025年心理学心得体会(精选15篇).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

心理学心得体会(精选15篇)

心理学心得体会1

学科教育心理学是主要研究中小学各学科的学习与教学等心理现象及其规

律，是教师专业知识结构的重要内容，是形成学科教学知识的重要基础。通过这

一段时间的网络学习，让我进一步发现学科教育心理学对于教师专业发展具有重

要的促进作用。

我是一个数学教师，一直以来认为数学学科也需要心理学的相关知识来辅助

教学，因此关注数学教学科学的心理科学。本学期，我参加了北京市中小学教师

十二五公共必修课培训。通过《学科教育心理学》的学习，我收获颇多。如果

说自己以前也似乎曾经遵循过一些教学规律的话，除了道听途说之外，更多的是

自己不自觉地以心度心、以意揣意，不曾专门从心理学角度、在科学的指导下进

行更有效教学。

心理学研究指出，一个专家型的教师至少应当具备以下几方面的知识：(1)

所教学科的知识，(2)学科课程材料和结构的知识，(3)一般教学论的知识，(4)

教本门学科所需要的特殊概念和特殊方式的知识，(5)本学科特定的教学目标和

任务的知识，(6)学生的性格特征、文化背景及学习环境的知识，(7)学生学习本

门学科的特殊规律的知识。现在读了这部书之后，感觉自己的理论知识还差得很

远，充分感受到在每个学科教学领域中如何引进教育心理学的一般规律，并且能

用它指导学科教学实践，实在是一项十分有意义的、重要的工作。也觉得从学习

中大有收获，下面结合数学学科课堂教学实际，谈一谈心得体会。

我有个学生，小学三年级，上数学课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧

瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂

课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于数学知识具有连贯性，没听到前面

的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游

了。针对于该生的情况，我根据小学生年龄特点以及数学课的特征，我在上课时

注重让学生感受大量的生活实例，模型，经历观察、分析、比较、操作、归纳等

数学活动过程，多设置新鲜、有趣、生动、形象的情境来吸引学生的注意力。另

外我也适当增加数学活动的内容让学生参加，比如数学游戏，口算竞赛等使他们

的注意力集中到课堂上。

心理学心得体会2

随着社会的不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，

也导致了更多心理问题的产生。这使很多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，

这更加突出了医学心理学的重要性。

人对某种目标的渴求和欲望是人们的需要，动机则激励人们去行动。然而在

达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们积极的面对问题，

也可能导致心身及精神疾病。这就需要我们积极的面对，如在日常生活中，学生

的学习压力很大，特别是高三的学生在经历了12年的学习努力后，迎来了高考。

然而一些人的高考成绩并不理想，面对这样的挫折，很多学子因无法面对而选择

了自杀来结束这样的问题。

生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社

会很多人开始选择心理咨询来解决这些问题。如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，

强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。还有很多人是因为恋爱问题，如那位

高尔夫球场的球童，她因为对自己未来的不确定性而感到非常苦恼，老师采用了

让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的未来有了安全感，从而解除她的困

惑。

作为一名非心理学专业的学