2025年二年级下册语文园地四的优秀教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

二年级下册语文园地四的优秀教

案

二年级下册语文园地四的优秀教案1

教学目标

1、体会反语的好处，并学会运用。

2、掌握多种识字方法。

3、了解不同的词语代表的是哪类人，掌握冒号的用法。

4、积累关于咏物的古诗。

教学重难点

学会使用冒号，积累咏物的古诗。

教学课时

2课时

第一课时

教学过程

一、学习“交流平台”

1、出示课本语句，想想这种表达方式和我们平时所用的表达

方式有什么不同。(师点拨：反语)如，“古怪”的本意是“怪

异”，此处反话正说，称赞猫可爱。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2、学生自由读“交流平台”，进一步体会什么是反语，使用

反语有什么好处。

反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色

彩的修辞手法。主要分正话反说或反话正说两种。

3、通过感受反语的好处，尝试使用反语表达感情。

如：老师摸摸我的头，说道：“你这个‘粗心鬼’啊，下次注

意要把题目看清楚。”

二、识字加油站

1、指名读、分组读词语，说说你发现了什么。(如，杆——肝

(肝脏)——秆(麦秆)，把熟字“杆”的偏旁“木”换成

“月”，就是“肝”，换成“禾”就是“秆”。)

2、换偏旁的方法可以帮我们识记生字，你还知道哪些识记生

字的方法?(加一加、减一减、字理识字法等)

3、师展示：转盘记忆法。以“由”为例，可以转化为油、

轴、届、宙。

三、词句段运用

(一)三字俗语

1、学生自由读词语，想想这些词语说的是哪类人。

千里马——有才干的人;老黄牛——老实肯干的人;百灵鸟——

歌声清脆的人;

领头羊——团体中起主导作用的人;小蜜蜂——勤快的人;纸老

虎——外强中干的人;变色龙——见风使舵的人;铁公鸡——极

其吝啬的人;应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人;哈

巴狗——唯命是从的人。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、你还知道哪些类似的词语呢?试着说一说。

替罪羊马大哈地头蛇孺子牛老狐狸笑面虎

(二)冒号的用法

1、想一想，在哪些地方会用到冒号?

2、师总结：提示语在前、写信、介绍人物等情境中会用到冒

号。

3、读例句，说说例句中的冒号属于哪种类型。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子……让你给它抓

痒。

冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”

进行具体说明。

4、分组读课本中的另外两个例句，进一步体会冒号的用法。

5、仿写。(见达标检测第4题)

6、小练笔：仿照例句中冒号的用法，写一写剩下的两个句

子。

(三)体会感叹词的用法

读一读，比一比，说说去掉加点字后表达效果有什么不同。

1、从表示语气的“吧”“啊”“呢”中，我们可以感受到老

舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情;去掉了就只含有责怪

的意味了。

2、表示语气的“啊”，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜

爱之情。

百学须先立志。——朱熹

3、表示语气的“啦”，可以感受到对白公鹅的喜爱与敬佩之

情。

第二课时

教学过程