2025年电大本科《学前儿童卫生与保健》形考作业答案.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

电大本科《学前儿童卫生与保健》形考作

业答案

卫生与保健形成性考核册

一、名词解释

1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及

标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。

2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进

行比较求得的发育年龄。

3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，

常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。

4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用

建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是XXX学说中的

一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间

呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激

的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建

立的一种动力定型。

5、镶嵌式活动：研究时、大脑皮层只有相应部位的细胞

处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的

抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和

脑力劳动轮换。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、

进班、体育举动、造就与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午

睡、游戏、离园）二、XXX答题

1、学前儿童皮肤的特点

皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。

2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。

特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；

对环境敏感。

用眼卫生：（1）要预防近视，创造撑持性情况保护学前

儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼惯。（2）要预防眼

部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要

早发觉眼部异常。发觉特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。

3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？

1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十年快速发育。

（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。（4）其它各器官

或系统呈波浪式发育。

4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。

标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交

往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的

性格特征。途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康

教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理

健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，育要求，

保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。

类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。

7.简述学前儿童合理膳食的请求。

膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足的热量和

优质蛋白质；食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日

多餐，定时定量；科学合理地选择零食。

8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。

包管厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设

置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，

地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外举动场所