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高中阶段多元文化教育的实践与反思论文
摘要：本文以高中阶段多元文化教育的实践与反思为研究对象，分析了多元文化教育在高中教育阶段的背景，以及实践过程中存在的问题与不足。通过对多元文化教育的实践与反思，旨在为我国高中阶段多元文化教育的改革与发展提供借鉴与参考。
关键词：高中阶段；多元文化教育；实践；反思
一、背景分析
（一）多元文化教育的理念与实践背景
1.多元文化教育的理念源于20世纪60年代西方国家的教育改革，主张尊重不同文化背景的学生，促进文化交流与融合。在我国，随着全球化进程的加快，多元文化教育逐渐成为高中教育阶段的重要内容。这种教育理念强调培养学生的跨文化沟通能力、国际视野和民族认同感
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