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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
学校教师进修培训计划【7篇】
学校教师进修培训计划【篇1】
按照中心校研培工作总体计划,结合我校的实际情况,以全面提高教师的综
合素质,促进教师专业水平发展为目标,通过集中培训,自培学习等多种方式,
努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划:
一、学校教师队伍现状分析
目前我校专任教师人,其中本科学历人,专科学历人,中青年教师中省
级骨干教师名,地区骨干教师4人,市级骨干教师人。我校专任教师60%以上
已经参加了新课程的实验,100%接受了新课改的通识性培训,但一部分教师没能
灵活掌握新课程的策略,缺少自主研修,自主学习的意识,
二、研修主题
1、“有效”教学的理论及相关策略。
2、“有效”教学课题研究
3、学生识字、习作方面的问题与研究
4、学生的养成教育
5、教师二笔字
三、研训形式
1、学习名家的业务讲座,课堂实录,领悟教学艺术。
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
2、加强课题研究,提倡协作研讨。
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。
4、充分发挥骨干教师的示范作用,实行教研科研培训一体化。
四、研修内容
1、师德修养
利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习
相结合的方式,认真学习教育政策法规和现代教育理论,全面系统地学习《中小
学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、
典型等内容,通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观,形成以德治学、
规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风,使教师的思想道德素质
在原有基础上得到较大提高,以适应新课改与发展的需要。
2、教育教学理念与实践
以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动,读书活动实行统一性与灵活性
相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合,引导教师树立终身学
习的观念,促进教师的自主成长和提高,研修书目有:《有效教学》、《建设理
想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
3、新课程
(1)组织教师以践行新课程,大练基本功为契机,通过课堂教学实践,转
化成教学能力,提高教师的课堂教学能力。
(2)充分发挥骨干教师的作用,在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”
活动,搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”
工作。
(3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
通过定主题——(备课说课)——呈现(讲课、汇报、示范、总结)——研
讨(评课、汇报)——反思——改进模式进行学校,教研组的教研活动。
(4)配合中心校做好“十一五”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课
题的立项与研究工作,做好子课题的研究开发与实施,做好《小学生习惯养成教
育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度,保证教
研活动的正常开展。
(5)指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、
课堂教学观摩活动,解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的
管理。
(6)认真开展好校本培训工作
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