第一单元第4课时 十几减8、7（教学课件）-一年级下册数学（苏教版2024）.pptx

进位加法和退位减法第4课时十几减8、7苏教版2024一年级下册

学习目标Learninggoals01

经历提出问题、解决问题这一过程参与数学活动，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。在观察、操作思考过程中，重视算法多样化，进一步提高计算能力和知识迁移能力，逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程经历从实际情景中提出并解决问题的过程，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，能正确计算十几减8、7的退位减法。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养掌握十几减8、7的计算方法并熟练计算。学习重点Learnthekeypoints运用十几减9的口算方法探索十几减8、7的计算方法，进一步理解20以内退位减法的算理。学习难点Learningdifficulties初步感知集合、函数等数学思想，感受知识之间的相互联系，形成合作学习和数学应用意识。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

回顾十几减9的一算方法，说一说怎样计算17－9＝□。17－9＝87101－＋17－9＝87210－－想：9＋（）＝17，9＋（8）＝17，所以17－9＝8。破十法平十法想加算减法

探究新知Explorenewknowledge03

认真观察，你在图中发现了哪些数学信息？探究一：十几减8的退位减法

探究一：十几减8的退位减法桌上有15个，送给山羊伯伯8个。问题是送给小兔多少个？

探究一：十几减8的退位减法说说你是怎样理解题意的？桌上15个送给山羊伯伯8个求送给小兔多少个，就是总共的15个中去掉送给山羊伯伯的个数。用减法计算列式为15-8

（个）探究一：十几减8的退位减法方法一：平十法7先去掉5个再去掉3个还剩7个剩下10个先算15－5＝10，再算10－□＝□375315

（个）探究一：十几减8的退位减法5310--715-8=7方法一：平十法用“平十法”计算十几减8时，把8分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。

（个）探究一：十几减8的退位减法去掉8个还剩2+5=7（个）把15分成10个和5个还剩2个先算10－8＝□，再算□＋5＝□2727方法二：破十法10515

（个）探究一：十几减8的退位减法7方法二：破十法15-8=51027-＋用“破十法”计算十几减8时，先把十几分成10和几，然后算10减8等于2，再算1加几。

（个）探究一：十几减8的退位减法7方法三：想加算减法(7)+9=15，所以15-8=7。想：（）+8=15？

（个）探究一：十几减8的退位减法7答：送给小兔7个。

你能再说一个用15－8解答的实际问题吗？探究一：十几减8的退位减法7小亮和小红一共跳绳15下，小美邀请同学来家里做客，已经准备了8杯果汁。

探究二：十几减7的退位减法先算一算，再和同学说说是怎样计算的。13－7＝63103－＋13－7＝63410－－想：7＋（）＝13，破十法平十法想加算减法7＋（6）＝13，所以13－7＝6。6

十几减8、7的退位减法你最喜欢哪种方法呢？

课堂检测Classroomtesting04

1.圈一圈，算一算。16－8＝14－7＝87

2.计算。17－8＋2＝12－8－3＝14－2－6＝6＋8－7＝7＋8－7＝18－5－8＝1156817

3.小鸟送信。17－813－715－812－716－857698

4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。13－8○717－8○915－8○8+612－7○58○14－811－7○3＜＝＜＝＞＞

5.学校要组织文艺表演，二(1)班要选出14名同学参加表演。还要选出几名同学?答：还要选出6名同学。14－868

6.＝7＝8＝9＋－＝()18－＝＋－()15－9＝67＋8＝157＋8＝1518－9＝915－9＝666

总结评价Summaryevaluation05

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你今天收获了什么？十几减8、7的计算方法（以15－8为例）3.想加算减法：7＋8=1515-8=72.破十法：把15分成10和5。