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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
部编版语文二年级下册第七单元第21课
《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案)
【教材分析】
《青蛙卖泥塘》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故
事。本单元围绕“改变”这一主题,编排了四篇引人入胜、有思维价
值的童话故事,从不同角度谈“改变”。
这个故事运用了复沓的手法,主要写青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到
城里去住,它听取了小动物们的建议,不断改造泥塘,使烂泥塘成了
有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。课文内容富有童趣,深受师生喜爱。
本课教学的主要任务是识字写字、整体感知和分角色表演,旨在通过
表演,引导学生学习、积累和运用语言。
二年级的学生对童话故事特别感兴趣,喜欢听,也喜欢讲。但由
于年龄小,认知能力有限,讲故事的时候容易出现有偏差、遗漏的现
象,也存在讲不清楚、讲不完整的问题。在这一课的教学中,我将引
领学生借助文本结构相同的特点及课本上的插图,帮助学生理清故事
的顺序,搭建讲故事的支架,把故事讲清楚、讲完整。
【教学目标】
1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、
卖”等8个字,正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文,能分角色表演故事。
3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘
了。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
4.能结合课文内容,模仿句式,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、
小兔等可能会说什么话。
【教学重难点】
1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘
了。
2.能结合课文内容,模仿句式,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、
小兔等可能会说什么话。
【教学准备】
学生准备:预习课文,自主学习生字词。
教师准备:多媒体课件、生字卡片、卡通头饰。
【课时安排】2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、
卖”等4个字。
2.学习一至八自然段,了解青蛙为卖泥塘做的事。
3.分角色表演前两次卖泥塘的故事情节。
【教学过程】
一、初读课文,走进故事
1.读题质疑,激发兴趣
板书“青蛙买泥塘”,请生读题,引导发现:老师写的课题和你
们书上的课题是一样吗?哪儿不一样?
英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
比较“买”和“卖”字的区别。
2.出示记忆口诀:卖东西赚了十块钱,买东西花了十块钱。
指导书写“卖”字。
再读课题,你们有什么疑问?你们想知道些什么?
【设计意图】通过认读课题,引导学生发现“买”和“卖”字形
相近和意思相反的特点,指导学生有效识写“卖”字。再读课题,引
导学生从不同角度大胆质疑,激发学习课文的兴趣。
二、初读课文,情境识字
1.在书上圈画出本课带生字的词语,试着拼读。
2.自由朗读课文,读准字
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