2025年部编版语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计(教案).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版语文二年级下册第七单元第21课

《青蛙卖泥塘》一等奖教学设计（教案）

【教材分析】

《青蛙卖泥塘》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故

事。本单元围绕“改变”这一主题，编排了四篇引人入胜、有思维价

值的童话故事，从不同角度谈“改变”。

这个故事运用了复沓的手法，主要写青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到

城里去住，它听取了小动物们的建议，不断改造泥塘，使烂泥塘成了

有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。课文内容富有童趣，深受师生喜爱。

本课教学的主要任务是识字写字、整体感知和分角色表演，旨在通过

表演，引导学生学习、积累和运用语言。

二年级的学生对童话故事特别感兴趣，喜欢听，也喜欢讲。但由

于年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现有偏差、遗漏的现

象，也存在讲不清楚、讲不完整的问题。在这一课的教学中，我将引

领学生借助文本结构相同的特点及课本上的插图，帮助学生理清故事

的顺序，搭建讲故事的支架，把故事讲清楚、讲完整。

【教学目标】

1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、

卖”等8个字，正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事。

3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘

了。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、

小兔等可能会说什么话。

【教学重难点】

1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘

了。

2.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、

小兔等可能会说什么话。

【教学准备】

学生准备：预习课文，自主学习生字词。

教师准备：多媒体课件、生字卡片、卡通头饰。

【课时安排】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、

卖”等4个字。

2.学习一至八自然段，了解青蛙为卖泥塘做的事。

3.分角色表演前两次卖泥塘的故事情节。

【教学过程】

一、初读课文，走进故事

１.读题质疑，激发兴趣

板书“青蛙买泥塘”，请生读题，引导发现：老师写的课题和你

们书上的课题是一样吗？哪儿不一样？

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

比较“买”和“卖”字的区别。

２.出示记忆口诀：卖东西赚了十块钱，买东西花了十块钱。

指导书写“卖”字。

再读课题，你们有什么疑问？你们想知道些什么？

【设计意图】通过认读课题，引导学生发现“买”和“卖”字形

相近和意思相反的特点，指导学生有效识写“卖”字。再读课题，引

导学生从不同角度大胆质疑，激发学习课文的兴趣。

二、初读课文，情境识字

１.在书上圈画出本课带生字的词语，试着拼读。

２.自由朗读课文，读准字