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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
个人课题申报表范文(共5篇)
市教科研领导小组：
姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高
课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的
艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年8月本课题研究已到
期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》
实验研究学校：
课题总负责人（课题组长）：
课题副组长：
课题组办公室主任：
课题组办公室副主任：
子课题组长：
课题研究时间：20xx年6月，20xx年8月
课题研究过程：
该项目研究历时两年多，经三个阶段：
第一阶段：，准备阶段。
专家引领，理念先行。20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主
体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、
钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教
育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指
导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结
对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发
展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五
效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。
负责人：
第二阶段：，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，
建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、
形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、
数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、
推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引
导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉
诸笔端，在实践检验中形成论文。
（4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师
论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。
负责人：
第三阶段：，项目研究总结阶段。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验
结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。
负责人：
（一）材料性成果
⒈编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材
⒉编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期
成果资料
⒊编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》
（二）经验性成果
⒈五效一堂课改要求。
⒉促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提
供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。
⒊取得了促进师生发展的系列经验。
⒋获得了课题研究工作的经验。
（三）实效性成果
⒈提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
⒉建立起了新的教师专业成长评价机制。
⒊积累了编写校本教材的经验。
⒋形成了良好的校本教研氛围。
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