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成都市金牛区3-4岁学前儿童亲子阅读的现状及对策研究——以斯坦福幼儿园为例
内容摘要：随着时代的不断变化，我们进入了信息化时代，人们每天接触到的信息越来越多。阅读是人们获取信息的重要途径，也是人们终身学习的必备能力，因此阅读在个体一生的发展中起到至关重要的作用。早期阅读已经得到了全球教育界的认可和重视，人们意识到早期阅读教育是儿童成为终身学习者的开端。开展早期阅读的重要途经之一是开展亲子阅读活动，本学者通过与家长的交谈，了解到大部分的家长在开展亲子阅读活动时存在的一些不足的地方。因此本研究以成都市金牛区斯坦福幼儿园中的60位3-4岁幼儿家长
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