2025年创新创业案例库 智能建造人才培养需求及关键.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

智能建造人才培养需求及关键

一、智能建造专业人才能力需求

智能建造促进建筑产业发生深刻的变革，支撑这一变革的关

键因素是高水平的专业人才。智能建造背景下，对专业人才的知

识结构、知识体系和专业能力等各方面也必然会提出新的要求。

1、智能建造专业人才应当具有“T”形知识结构。

智能建造一个显著的特征就是多学科交叉融合，同时要求能

够解决具体工程问题。从知识结构看，智能建造背景下要求专业

人才具有宽泛的知识面，也就是“一横”要足够宽。建筑3D打印、

建筑机器人、生物混凝土技术等就体现出材料学科、机械学科、

计算机学科、生命学科等与土木学科的交叉融合。因此，从事智

能建造必须掌握相关学科的基础理论和知识。各学科之间应该做

到有机融合，而不是简单的堆砌。这就要求智能建造专业人才做

到融会贯通，真正成为具有复合知识体系的人才。同时，智能建

造专业人才知识结构和体系也需要解决“一竖”的问题，即需要

具备某一方面足够深入的专业知识。智能建造是在信息技术与工

程建造深度融合的背景下提出的，因此其专业人才尤其需要注重

掌握信息科学方面的知识和方法，实现信息技术与土木工程知识

的融合贯通。

2、智能建造专业人才应当突出工程建造的能力。

智能建造归根到底是要实现更高质量的工程建造，智能化是

实现这一目标的手段。智能建造专业人才培养不能偏离工程建造

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

程，挤占了专业课时，反而削弱了学生工程基础。智能建造专业

人才培养必须将满足未来工程建造需要、具备解决工程建造过程

中复杂问题的能力作为指导思想，确立人才培养要服务于“工程”

的主线。与此同时，智能建造专业人才培养还要突出利用新技术、

新方法创造性地解决工程问题的能力。在数字化、网络化、智能

化发展趋势下，多学科交叉融合的智能建造将会发展出新的工程

建造技术与方法，如数据驱动、模型驱动的工程设计和施工。这

就需要智能建造专业人才具有创新思维，能够从独特的视角发现

新问题，提出新颖的解决思路，运用新技术和方法实现创新性的

[4]

成果。在融合相关交叉学科的基础上，智能建造专业人才至少

能够掌握一门语言（计算机），驱动一台设备（机械），解决一

个工程问题（土木）。

3、智能建造专业人才要具有工程社会意识。

随着工程建设技术的发展，人类改造自然、影响环境的能力

也越大。现代工程建设面临的不再是单纯的技术问题，还要考虑

工程与环境、社会之间的相互影响。三峡工程财务决算总金额为

2078.73亿元，其中枢纽工程873.61亿元，占总投资的42%，而

用于移民搬迁安置的资金达到920.29亿元，占总投资的44.2%[5]。

新技术变革条件下的智能建造工程师应当具有工程伦理意识、强

烈的社会责任感和人文情怀,要更加深刻地理解工程实践对社会、

环境造成的影响，更加深刻地理解建筑产品对社会、用户带来的

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

色、更高品质的建筑产品，这就要求我们不仅要从建造技术上去

创新，采用最佳的建造材料和建造方式，还要有强烈的责任心，

在建设活动中始终坚持以用户为中心、坚持可持续发展的理念。