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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025字_网络工程

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2025字(一)：网络工程专业导论课程教

学中的网络基础架构单元教学设计论文

文通过网络工程专业导论课中的网络基础架构主题单元的教学实践验证了该教学

模式的可行性，对培养学生了解专业方向，专业特点，专业知识架构激发学生的

专业学习兴趣有一定的指导意义。

关键词：网络工程专业导论；主题单元教学；Fabric架构

1.《网络工程专业导论》课程教学现状及存在的问题

网络工程专业主要涉及网络设计与系统集成概念，技术发展和理论基础。同

时该专业要较全面、系统的学习综合布线与中心机房设计，高速局域网与系统集

成，园区网路由与系统集成，WLAN及有线网无线网一体化，服务器技术与系统

集成，IPV6技术与系统集成，网络测试与维护，云计算技术及应用等方面[1]。《网

络工程导论》课程是网络工程专业的先导课程，为刚入学的新生明确其专业方向

有重要作用。

目前在网络工程导论课程教学中普遍存在的问题如下：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1）教学内容抽象，理论性过强。大量枯燥乏味的理论概念使得学生的学习

兴趣减弱，容易使得学生产生厌学情绪。

（2）存在理论有余应用科普不足的现象。在教学过程中过多强调理论学习，

科普性不强，很多学生在课程学习完成后也未能真正了解专业方向，专业特点，

专业知识架构。

（3）学生专业学习兴趣培养的缺失。教学内容和方法往往受到教材的制约，

缺乏科普性，应用性和趣味性，束缚了对学生专业方向上的研究兴趣的培养，让

学生感到枯燥和理论知识的晦涩难懂。教师在教学过程中往往单方面灌输知识，

缺乏互动和启发。

2.网络工程专业导论课网络基础架构主题单元教学设计

2.1网络工程专业导论课程主题设计

因为专业导论课主要面向刚入学的大一新生，在面对专业方向上希望通过专

业导论课程使得学生对专业有一个清晰，全面的认识，为学生未来的专业课程学

习打下好的基础，同时激发学生的专业兴趣，对专业方向和技术潮流能够有一个

提纲挈领的认识。为了达到这个目的将专业导论课程按相关专业主题分为若干授

课单元，每个主题单元作为一个教学项目，实行理论、应用，科普一体化的主题

单元式教学，每个单元教学都以应用科普该专业中的一个技术方向为目的，同时

做好师生互动交流。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（1）人才培养方案及学习要求

（2）课程学习指南及考核要求

（3）网络基础架构

（4）网络应用系统开发

（5）网络与信息安全

（6）网络前沿技术初探

（7）网络工程实践（华为武研所考察）

2.2网络基础架构主题导学的过程设计

（1）在教学内容上：不再用以前的以“知识点”为线索的方式，而是根据网