2025年小学三年级下册《位置与方向》优质教案.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

小学三年级下册《位置与方向》优质教案三篇

小学三年级下册《位置与方向(一)》优质教案一

教学内容：三年级下册第2～4页例1、例2。

设计意图：

本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生

已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学

习辨认东、西、南、北的。

依照儿童空间方位的认知顺序，在设计本课教学时分为了两大部分，

第一部分设计了在操场上进行实际生活中辨别东西南北，第二部分设

计在室内进行地图上的辨认东西南北。

在设计室外这一教学环节时，我们认为应该让学生在活动中体验方位

的知识。对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比

较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此在教学

时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校

园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有

的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验。

在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼

儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解惑。

在具体情景中感受方向的相对性。

在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，

让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流

中知道上北下南、左西右东。

百学须先立志。——朱熹

练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可

爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识。

教学目标：

1.基础知识目标。

结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，

能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体

所在的方向。

2.基本技能目标：使学生知道地图上的方向。

3.情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

教学重点：认识东西南北四个方向。

教学难点：对东西南北等方位概念的形成。

教学过程：

室外部分

一、导入

师：今天有许多老师来听课，其中不少老师还是第一次来到我们纬二

路小学呢!对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老

师们参观一下我们的学校?时间的关系我们只参观前院四周的情况，

介绍时注意使用正确的方位词。能当好小导游吗?(能)下面就分小组请

老师们去参观吧!

(学生分小组进入操场向参观的老师们介绍校园)

二、认识东、西、南、北

1.认识东、西、南、北。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

学生集合汇报。

师：同学们是怎样向老师们介绍的?

(学生用以前学过的前后左右来介绍校园的情况)

师：为什么几位同学有的说他的前面是教学楼?有的说他的前面是幼

儿园楼呢?

(两位同学站的方向不一样，所以他所面对的事物就不一样。)

师：看来用我们以前学过的前后左右来描述，有局限性了。怎么办呢?

你还知道其他描述方向的方法吗?

(可以用东西南北来描述)

师：你知道哪是东吗?(太阳升起的方向就是东方)

知道了东还能知道那个方向?(西方，东与西相对)

剩下两个方向是什么?(南和北)

哪是南?哪是北?你是怎么知道的?

2.巩固东西南北。

师：看大家是不是认清了东西南北，咱们来做几个小游戏。

教师说方向，学生转向那个方向。(速度适当加快，增加娱乐性，使