6.3《 求一个数的百分之几是多少》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

6.3《求一个数的百分之几是多少》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3《求一个数的百分之几是多少》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

设计意图

本节课《求一个数的百分之几是多少》旨在让学生掌握如何运用百分数的概念来解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过引导学生运用已学的分数乘除法知识，理解百分数的运算规律，从而让学生能够熟练地计算一个数的百分之几是多少，为后续学习打下坚实基础。结合六年级学生的认知水平，本节课内容紧贴教材，注重实用性，旨在提升学生的数学素养。

核心素养目标

1.数感：能够准确理解百分数的含义，感悟百分数在实际生活中的应用价值。

2.逻辑思维：学会运用数学逻辑推理，将百分数问题转化为分数乘除法问题，发展数学推理能力。

3.应用意识：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高数学应用意识。

4.数据分析：通过计算一个数的百分之几，培养学生对数据的敏感性和分析能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对百分数有了初步的认识，但可能对百分数的深入理解和应用还较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，能够进行