2025年大班游戏炒豆豆教案.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

大班游戏炒豆豆教案

大班游戏炒豆豆教案1

游戏目标：

1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2.体验合作游戏的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

熟练儿歌的内容

游戏玩法：

幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至

儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，

背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继

续进行;大班幼儿可连续翻。)

游戏规则：

幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐

游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现

音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创

造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和

规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感

受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐

来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。在活

动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来

的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动作、语言

节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充

分体验到游戏的乐趣。

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能

力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，

歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，

在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现

了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”动作，主要借

助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿在唱一唱、玩一

玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟头的.动作。游戏

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个自由创编的平台，

所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发言。最后的三人合作

玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握“炒豆豆”动作的基础

上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人游戏，从中发现问题从而

引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握规则，熟悉玩法后再完整进

行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础上充分享受游戏的乐趣。在快

乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉地感受音乐的性质、享受参与音

乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、创造性地表达自己的情感、理解与

想像的快乐。特别是游戏结束后的一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游

戏的乐趣，使得游戏达到了____，。活动在____中结束，幼儿沉浸在游

戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，

幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。

大班游戏炒豆豆教案2

活动目标：

1.让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏，树立有勤劳意识。

2.根据提供