2025年新沪教版九年级化学下册《七章 应用广泛的酸、碱、盐 基础实验8 酸与.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《管道通中的化学》

【教学目标】

1．以管道通为背景，复习酸、碱（氢氧化钠）、酸和金属（铝）的化学性质,气体的制备、

加快化学反应速度的方法。

2．以管道通与水混合后产生气体为素材，体验与经历科学探究的过程。

【重点难点】

在具体情境中发现问题、设计实验、解决问题。

【教学过程】

教学

学生活动设计意图

环节

厨房间的水池堵了，怎么办？情境引入

问1：厨房间、卫生间导致堵塞的可能物质：油脂、

引入

哪些物质可能会堵塞下水道？菜叶、骨头、米饭、毛发……

厨房间的水池堵了，怎么办？言说自己知道的解决方法

思考回答：学生

可能包括物理方法、化学方法体会气体压强对

设置

用视频展示使用管道通疏通管疏通的作用

情景

道的效果学生交流讨论

激发

演示实验：管道通与水混合思考渗透思考方法：梳

学生

你现在有什么感兴趣问题？可能的问题：理所学知识，

探究

管道通疏通管道的原理?提出问题

的兴

含有什么成分?

趣

为什么会产生气体？

产生的是什么气体？

出示产品介绍学生推测疏通剂的性质根据使用推性质

探究

产生

探究1：产生的气体是什么？如设计实验、探究实

的

何检验学生讨论选择仪器设计方法验

气体

演示：收集产生的气体并检验复习气体的制备

讨论交流

反思交流

探究

金属探究2;如何验证金属是铝学生讨论复习金属的化学

是铝性质

探究

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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