2025年B2微课程设计与制作 微课程设计方案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

姓名：张XX

姓名：张XX单位：小学微能力点：B2微课程信息

学科：语文主题名称：拟人句选题意图：

1、本次微课程设计，目的是要教会学生认识拟人句，会写拟人句。

2、了解拟人句在文章中所起的作用，并在写作中学会灵活运用拟人

句。

内容来源：学生作文、练习题等中的拟人句适用对象：小学中高年级

教学目标：

1.了解拟人句的特点及作用。

2.感悟“拟人”句式表达的生动效果。

3.激发学生的兴趣，能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人

句。

教学用途：

1、课前预习：教师在课前将微视频和导学单一起发给学生让学

生结合学习单的学习任务观看视频，进行自主学习，提出疑问。

2、课中讲解或活动：学生带着自主学习产生的疑问在教师的引

导下重看视频，并通过合作探究解决疑问，最后完成练习题,到达巩

固、提升的学习效果。

微课程设计一、导入：

1.

理解拟人修辞手法的概念同学们，欢迎来到我的微课堂！请看这

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

艳丽的蔷薇开了。

(2)艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

2

你喜欢哪句话？为什么呢？对，你一定更喜欢第句话。谁

都知道蔷薇是没有脑袋的，描写的像人一样微笑。多么生动、传神。

2.定义：同学们，像这样根据想象把物当作人来表达或描写，使“物”

具有人一样的言行、神态、思想和感情，就叫拟人。这种手法又叫

做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。

二、正文讲解——如何巧用拟人句：

1.

举例引出方法：找动词，改动作。

森林里可热闹了，小鸟有的微笑着唱起了歌，有的欢快地跳起了舞，

.

还有的在讲悄悄话分类型讲解拟人句的写法。

常见的拟人句有以下三种形式。我们来看一些例子:

(1)把植物拟人化柳枝在风中摇摆。

柳枝在风中跳舞。

(2)把动物拟人化蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶在花丛中做游戏。

(3)把一般事物拟人化星星在夜空中一闪一闪的。

星星在夜空中眨着眼睛。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

老师先介绍什么是拟人句？然后结合具体的语句情境，重点强

调拟人句在文章中所起的作用。

总结提升：

要记住秘诀：找动词，改动作。其实，在课本里，在课外阅读中,你

经常会看见拟人句的身影。细心阅读，用心积累，和拟人句交上朋

友，它会为你的作文增光添彩。

背诵积累：利用微课程引导学生，在标点符号的大家庭里还有括号、

引号、破折号等很多小伙伴。少了任何一个标点符号，文章就会乱

七八糟，所以大家在课内、课外的阅读中需要进一步正确地认识和

运用他们。

设计亮点：

、课程内容生动、有趣，语言幽默。激发了学生自主学习的兴

趣，让学生在具体语句情境中感受到拟人句的作用，激发了学生学

习拟人句的欲望。

2、微视频采用PPT录制方式，更加直观，更能激发学生的学

习兴趣。

实施