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2024精选中班美术多彩的纸巾教案

课程介绍与目标材料准备与工具使用创作过程示范与指导学生实践操作环节作品展示与评价标准课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

美术作为一门视觉艺术，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。中班幼儿正处于对色彩和形状敏感期，通过美术活动可以激发他们的艺术兴趣和表现力。多彩的纸巾作为日常生活中的常见物品，具有丰富的色彩和纹理，为幼儿提供了广阔的创作空间。美术课程背景

培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高色彩搭配和协调能力。通过创作多彩的纸巾，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。培养幼儿的手眼协调能力和精细动作发展，提高他们的动手能力和自信心。多彩纸巾创作意义

教学目标与要求了解纸巾的基本形状和色彩特点，掌握简单的色彩搭配和绘画技巧。能够运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性和创意的多彩纸巾作品。培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱，鼓励他们大胆尝试和表现自己的想法和情感。培养幼儿认真观察、细心创作的良好学习习惯，提高他们的审美素养和环保意识。知识目标能力目标情感目标态度目标

02材料准备与工具使用

选择吸水性强、质地柔软的纸巾，如棉柔巾或面巾纸。纸巾颜色应为白色，方便观察颜料涂抹效果。纸巾尺寸适中，便于幼儿抓握和涂抹。纸巾选择及特点

颜料画笔调色盘水杯和抹布颜料、画笔等工具介绍选择水彩颜料或丙烯颜料，色彩鲜艳、易清洗。避免使用有毒或刺激性气味的颜料。用于调配颜料，保持桌面整洁。提供不同大小和形状的画笔，让幼儿体验不同笔触带来的效果。画笔应保持清洁，以免影响绘画效果。用于清洗画笔和擦拭手部，保持绘画过程整洁。

安全使用注意事项提供适当的防护措施，如穿围裙、戴手套等，防止颜料溅到衣物或皮肤上。避免让幼儿将颜料涂抹到皮肤、眼睛或口腔等敏感部位。在使用颜料前，确保幼儿了解颜料的性质和正确的使用方法。在绘画过程中，注意保持室内通风良好，避免长时间吸入颜料气味。使用完毕后，及时清洗画笔、调色盘等工具，并将剩余颜料妥善存放，避免幼儿误食或接触。

03创作过程示范与指导

将纸巾对折成正方形或长方形，再按照需要折成不同形状，如三角形、菱形等。基础折叠法花式折叠法创意折叠法通过多次对折、翻折等手法，创造出丰富的纹理和层次感，如扇形、蝴蝶结等。鼓励孩子们自由发挥想象力，尝试不同的折叠方式，创作出独具特色的纸巾造型。030201纸巾折叠技巧展示

选择一种喜欢的颜色，用画笔或棉签均匀涂抹在纸巾上，形成柔和的色彩效果。单色涂抹法使用多种颜色进行涂抹，可以让纸巾呈现出丰富多彩的视觉效果。多色混涂法用画笔点蘸颜料，在纸巾上轻轻点按，形成大小、疏密不同的色点，使画面更具立体感和层次感。点彩法颜料涂抹方法及效果呈现

引导孩子们围绕特定主题进行创作，如季节、动物、植物等，激发他们的创造力和想象力。主题创作鼓励孩子们通过纸巾创作来表达自己的情感和感受，如喜怒哀乐、亲情友情等。情感表达引导孩子们将不同形状、色彩和图案的纸巾进行组合和搭配，创作出更具创意和审美价值的作品。创意组合个性化创作引导

04学生实践操作环节

每组分配不同的彩色纸巾和绘画材料，如颜料、画笔、喷壶等。指导学生了解各种材料的特性和使用方法，鼓励他们自由发挥创造力。将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与实践活动。分组进行实践活动

观察学生操作过程并给予指导在学生实践过程中，教师需密切观察学生的操作，及时发现并纠正错误。针对学生在实践中遇到的问题，给予及时的指导和帮助，确保实践活动的顺利进行。鼓励学生相互交流、分享经验，促进彼此之间的学习和进步。

鼓励学生大胆尝试不同的绘画方法和技巧，如涂鸦、拓印、喷洒等。引导学生发挥想象力，创作出独具特色的作品，展现个性魅力。对学生的创新作品给予肯定和表扬，激发他们的创造力和自信心。鼓励创新和尝试不同方法

05作品展示与评价标准

通过展示，让学生感受到自己的创作成果被重视和认可，增强自信心和创作动力。展示学生创作的多彩纸巾作品，包括不同颜色、图案和创意的设计。鼓励学生互相欣赏彼此的作品，发现其中的美感和创意。学生作品展示欣赏

介绍评价标准，包括创意性、美观度、实用性等方面。讲解评价方法，采用教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式。强调评价过程应注重学生的进步和努力，而非仅仅关注作品成果。评价标准及方法介绍

组织学生进行互动交流，分享自己在创作过程中的心得和体会。通过互动交流，增进学生之间的合作与友谊，同时也有助于提升学生的口语表达和沟通能力。鼓励学生提出问题和建议，互相学习和借鉴彼此的创作经验和技巧。互动交流，分享创作心得

06课程总结与延伸拓展

学习了纸巾的基本形状和颜色，掌握了使用颜料、画笔等工具进行绘画的技巧。通过观察、讨论和实践，学生能够创作出具有个性和创意的多彩纸巾作品。培养了