2025年义务教育小学科学新课标解读心得体会范文（精选19篇）.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

义务教育小学科学新课标解读心得体会范文（精选19篇）

义务教育小学科学新课标解读范文篇1

这段时间我参加了南昌市的“科学线上培训活动”，本次培训活

动，让我受益匪浅，让我了解到了科学系统的很多专业知识。同时也

明白了科学课程在整个义务教育阶段具有举足轻重的作用。

几天培训学习，我感触最深的是认为小学科学课程的学习能很大

程度上帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。如在物质科学

领域里，能让学生了解到世界是物质的，物质是由元素组成的。物质

具有一定的特性与功能，空气与水是重要的物质，人们的生活离不开

水等；在生命科学里，学生能了解到一切生命都是由细胞组成的，我

们人的生命就是由无数个细胞组织而成。我们身体的各个器官每天都

在工作，器官工作需要输送能量，而能量可以是氧气，水，也可以是

各种食物。食物的材料来自于地球上的动植物，氧气也是植物在进行

光合作用时释放出来的。所以我们要保护人类和动植物能够生存的唯

一家园—地球，保护生物的多样性，保护环境，维护生态平衡。在宇

宙科学领域里，学生通过学习能知道人类的生存与发展需要开发和利

用自然资源，如利用矿产资源进行工业生产，利用土壤资源进行农业

生产等，但自然资源是有限的，过度开发会带来一些负面影响等。在

这个版块里，学生还会知道地球是一颗行星，地球绕地轴自转使我们

的生活有了昼夜更替，地球绕太阳公转导致了四季变化。月球是地球

的卫星，月球上没有水和空气，没有地心引力，人类在月球上不能生

存等等内容，我觉得都有助于学生形成科学、正确的世界观、人生观

和价值观。

此外，通过13个跨学科概念的学习，我也领悟了当今的科学课程

不是单一的课程，它是一个整体，它不但有利于孩子形成正确的人生

观、世界观，它还能很好地培养学生的创造性和动手能力，形成学生

手脑并用、知行合一的品行。

义务教育小学科学新课标解读心得体会范文篇2

近段时间，我们集中参加了学习，其中关于《语文课程标准》的

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学习让我有了很深的感触。

通过学习我明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观

念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它

吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步

的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤

着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施

课程标准的新一代教师。

当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人

格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴

望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文

本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，

珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然

要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。

只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，

才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握

知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜

的大师。

让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，

提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标

准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科

技