2025年高一物理寒假衔接讲练 (人教版)14 实验综合练（教师版）.docx

14实验综合练

内容早知道

?第一层巩固提升练（6大题型）

题型1测定匀变速直线运动的加速度

题型2探究弹簧弹力与形变量的关系

题型3测量动摩擦因数

题型4探究两个互成角度的力的合成规律

题型5探究加速度与物体受力、物体质量的关系

题型6探究平抛运动的特点

?第二层能力提升练

?第三层拓展突破练

测定匀变速直线运动的加速度

1．（2025·湖北·一模）某同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度。调节滴水计时器，使其每0．1s滴一滴水；放开小车后，得到如图乙所示的水痕，用刻度尺量出相邻点之间的距离。

(1)由数据可得水痕A对应时刻小车的速度（结果保留两位有效数字）；

(2)小车运动的加速度（结果保留两位有效数字）；

(3)若滴水时间间隔略大于0.1s而未被发觉，则测得的小车的加速度值真实值（填“大于”或“等于”或“小于”）。

【答案】(1)0.48

(2)2.4

(3)大于

【详解】（1）根据匀变速直线运动中间时刻速度等于该段过程的平均速度，则水痕A对应时刻小车的速度为

（2）根据逐差法可得，小车运动的加速度为

（3）若滴水时间间隔略大于0.1s而未被发觉，则代入计算的时间间隔偏小，测得的小车的加速度值大于真实值。

2．（2024·天津蓟州·三模）某实验小组利用图甲所示的装置测量匀变速直线运动的加速度。

(1)下列做法中对于提高实验结果精度有利的是____________。

A．实验前需要把木板右侧垫高以平衡摩擦力影响。

B．选用质量尽量小一些的砝码桶

C．开始时让小车尽可能接近打点计时器

D．细绳保持与木板平行

(2)图乙为该小组得到的一条纸带，相邻两个计数点间还有四个点未画出，根据已知数据可计算出小车运动的加速度（结果保留两位有效数字）。

(3)若实验中采用的交流电频率低于50Hz，则计算结果与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【答案】(1)CD

(2)1.5

(3)偏大

【详解】（1）A．测量匀变速直线运动的加速度不需要把木板右侧垫高以平衡摩擦力，故A错误；

B．测量匀变速直线运动的加速度，不能使小车的加速度太小，所以不能选用质量尽量小一些的砝码桶，故B错误；

C．为了充分利用纸带，开始时让小车尽可能接近打点计时器，故C正确；

D．为了保证小车运动过程中受到的细绳拉力恒定不变，应使细绳保持与木板平行，故D正确。

故选CD。

（2）相邻两个计数点间还有四个点未画出，则相邻两计数点的时间间隔为

根据逐差法可得小车运动的加速度为

（3）若实验中采用的交流电频率低于50Hz，则实际打点周期大于，所以代入计算的时间间隔偏小，使得计算结果与真实值相比偏大。

3．（2025·广东·一模）如图甲是用一部智能手机的软件“磁力计”测量小车在斜面上运动的加速度的示意图，圆柱形磁粒固定在小车的前后端，两磁粒中心之间的距离为d，将手机的感应端紧贴斜面放置。某次实验，当小车两磁粒依次经过手机时，“磁力计”记录下前后磁粒经过手机的时间间隔，图像如图乙。

(1)实验时，第一次手机置于位置1，小车由静止释放，读取时间间隔为，则小车经过位置1的速度大小为；第二次将手机置于位置2，在同一位置静止释放小车，读取小车经过位置2的时间间隔为，1、2之间距离s，则加速度的表达式。（用题中所给物理量的字母表示）

(2)为了减小误差，手机放置点和小车出发点的距离应该尽量（选填“远”“近”）一些。

【答案】(1)

(2)远

【详解】（1）[1]小车经过位置1的速度大小为

[2]小车经过位置2时的速度为

根据

可得小车的加速度为

（2）为了减小误差，手机放置点和小车出发点的距离应该尽量远一些，这样小车到达手机时的速度较大，此时用平均速度来代替瞬时速度的误差较小。

4．（2024·重庆·模拟预测）用如图（a）所示装置来探究滑块在斜面上下滑的加速度。实验步骤如下：

①游标卡尺测量遮光片的宽度d；

②光电门固定于斜面上的O点，并与数字计时器相连；

③带有挡光片的滑块从O点上方P点静止释放，测得O、P两点间距离为，滑块经过光电门的遮光时间为；

④改变P点的位置，多次重复步骤③。

(1)由图（b）可知遮光片的宽度d=mm。

(2)滑块过光电门O的瞬时速度（用d、表示）。

(3)根据实验数据做出图像为一条过原点的直线，如图（c）所示，图线斜率为k，则滑块的加速度（用d和k表示）。

【答案】(1)10.25

(2)

(3)

【详解】（1）20分度游标卡尺的精确值为，由图（b）可知遮光片的宽度为

（2）滑块过光电门O的瞬时速度

（3）由