2025年中班语言活动爱护小树苗教师听课记录 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

中班语言活动爱护小树苗教师听课记录

···2025年5月10日

地点：XX幼儿园中班教室

课题：爱护小树苗

一、课堂准备

1.教师提前准备了绘本《小树苗的故事》，印制了相关图片，贴在黑

板上，为接下来的活动做前期铺垫。

2.教师准备了一些生活中常见的小树苗图片，以及小树苗的成长过程

图片，用于活动的呈现。

二、课程安排

1.温暖气氛营造

教师与孩子们打招呼，询问他们今天的心情，并赞扬他们穿得整齐干

净。之后，教师向孩子们展示了绘本《小树苗的故事》的封面，引起了孩

子们的兴趣。

2.导入活动

教师说：“今天我们要讲一讲小树苗，小树苗是我们的好朋友。小树

苗给我们带来了很多好处，它能给我们提供新鲜的空气，给我们遮阳挡风，

还可以为我们提供果实。我们应该好好地爱护小树苗，让它们茁壮成长

哦。”教师用拇指的动作模拟种下小树苗的场景，让孩子们快速连续拍手

五次，叫出“小树苗快快长大”的口号，引起孩子们欢乐的笑声。

3.小组活动

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教师组织孩子们分成小组，每个小组分发一张图片，图片上是一棵小

树苗。教师要求孩子们观察图片，回答问题：“这是一棵什么树？它是不

是很小？我们应该怎么样来爱护它呢？”教师引导孩子们一起讨论，鼓励

每个小组发表意见，并给出相应的答案：“这是一棵小白杨树，是的，它

是一棵小树苗，我们应该给它浇水、施肥、保护它不被风吹倒。”

4.观察实物

教师带来了一盆小树苗，并向孩子们展示。教师引导孩子们观察树苗，

围绕树苗的颜色、形状、树叶等方面进行描述，并询问他们对小树苗的喜

爱程度。

5.实地体验

教师带领孩子们到操场上，实地观察校园里的树木和小草。教师引导

孩子们观察树木的高矮、粗细、颜色等特点，并提醒他们要爱护班级周围

的树木和小草。

6.合作游戏

教师组织孩子们进行合作游戏，要求孩子们分成两排站立，像树木一

样，用手举起伸直，保持站立的平衡。教师引导孩子们互相配合，相互支

持，感受到合作的重要性。

7.总结

教师引导孩子们回到教室，对今天的活动进行总结。教师提问：“今

天我们学到了什么？我们应该如何爱护小树苗呢？”教师记录孩子们的回

答，并表扬他们的表现。

三、教学反思

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

本节课主要通过讲述小树苗故事、观察实物、实地体验和合作游戏等

多种形式，培养了孩子们对小树苗的关注和爱护意识。孩子们踊跃发言，

积极参与，课堂氛围活跃。但在实地观察环节，由于天气较热，有些孩子

出现了疲倦和不耐烦的情况，需要注意安排活动时间和孩子的体力状况。

下次教学可以增加一些游戏环节，激发孩子们的兴趣，提高课堂的趣味性

和参与度。