2025年微格模拟教学训练课程教学大纲.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《微格模拟教学训练》课程教学大纲

一、课程基本信息

微格模拟教学训练

课程名称

MicroteachingPracticeandTraining

课程代码课程性质选修

开课院部数学与计算科学学院课程负责人

授课学期5学分/学时2/32

论实验学实训（含上

时0时0机）32

课内学时32

实习0其他0

适用专业数学与应用数学（师范）

授课语言中文

要求初中一年级至高中三年级的数学课程教学涵盖的知识作为基础。同时，需要空间

对先修的要求解析几何中的计算机作图技巧以及数学分析（一）中的一元函数性质、导数以及微积

分模块等于中学数学紧密关联的知识点作为基础。

为后续的课程中小学数学教学设计与实践能力训练、教育见习以及教育实习提供中学

对后续的支撑

数学要求的知识积累、教学技能积累以及必备数学素养。

增强学生的实践动手能力，培养学生形成不断进取，不断创新的新时代工匠精神。通

课程思政设计

过对微格教学发展历程的介绍，鼓励学生投身教育事业，为社会主义事业贡献力量。

创新创业教本课程聚焦于打造学生的师范技能，是数学师范生赖以生存之本，为日后就业应聘以

育设计及创业打下坚实基础。

课程定位：本课程旨在培训师范生掌握课堂教学的基本技能，组织学生在教育教学理

论的指导下，应用科学的方法论和现代教学技术，在有控制的条件下进行集中的学习

课程简介和训练。

主要学习内容：本课程通过制订有效的实践教学计划，从教案示例、教学展示、教学

效果评价表及练习题目制订等多方面逐步提升师范生的中学数学教学的主要技能。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

核心学习结果：通过本课程的学习与实践训练，学生要了解和熟悉各项数学教学技能

I

的概念、教学功能、构成要素和应用要点，并对每项教学技能进行训练，以促进学生

在新课程标准下的数学教学水平的提高。本课程强调教学实践，为后续的教育实习、

毕业论文奠定基础，也能有助于学生日后的就业试讲或在中学开展教学工作。

主要教学方法：课堂分组演示，教师点评，期末汇报等。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

支撑毕业要求指标

序号课程目标毕业要求

点