第三单元第3课时 100的认识和读写（教学课件）-一年级下册数学（人教版2024）.pptx

100以内数的认识第3课时100的认识人教版2024一年级下册

学习目标Learninggoals01

通过观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，感受生活中随处所在的数学，激发数学学习的兴趣。通过数一数、搏一搏等活动，了解十进位值制，认识更多的数，培养数感，培养动手操作能力和合作创新意识。通过数一数、认一认、拨一拨等活动，认识100，会读写100，借助计数器认识新的计数单位“百”。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养掌握100及100以内数的组成，认识新的计数单位“百”。学习重点Learnthekeypoints借助计数器拨数的过程，进一步理解数位的意义，感受十进位值制的含义。学习难点Learningdifficulties通过数学活动合作探究，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，发现生活中的数学，主动探究数学知识。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

我们上节课了分别数了每种颜色纽扣的数量。你知道图中一共有多少粒纽扣吗？

探究新知Explorenewknowledge03

数一数，你知道图中由多少块小方块吗？99再添上1块，一共有多少块小方块呢？99里面有99个一，添上1个一，就是一百。

99添1是一百一百里面有100个一。

九十里面有几个十？十二十三十四十五十六十七十八十九十？九十再加上1个十是多少？九十里面有9个十。9个十再加上1个十是10个十，就是一百。

十二十三十四十五十六十七十八十九十？一百10个十是一百

99讨论总结：99添1是100个一，就是一百。一百里面有100个一。九十添1个十是10个十，就是一百。一百里面有10个十。

在计数器上拨一拨。十位个位99十位个位添上11个加在个位上个位满十，向十位进1十位百位十位9颗珠子加1颗珠子，满十向百位进1个位

001写作读作一百十位个位百位十位和个位上的0都不读。讨论总结：读数和写数都是从高位起。读数时，百位上的1读作一百，十位和个位上的0都不读；写数时，在百位上写1，在十位和个位上写0占位。

十位个位百位从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。个十百几个一几个十几个百

十位个位001百位个位01十位100和10的写法有什么相同点和不同点?都是用1和0来表示的。10的“1”在十位上,100的“1”在百位上。

讨论总结：①从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都是从高位起。②个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十，百位上是几就表示几个百。十位个位百位

课堂检测Classroomtesting04

1.数一数，写一写，读一读。写作????读作????????个十和????个一合起来是????。10个十是????，100里面有????个一。23二十三3636100100

2.填一填。(1)(????)个十是一百，里面有(????)个一。(2)9个十是(????)，再添上(????)个十是100。(3)从右边起，第二位是(????)位，与十位相邻的是(????)位和(????)位。(4)5个一和4个十合起来是(????)。(5)79的个位是(????)，十位是(????)个百4597

3.想一想，填一填。十位个位001百位在计数器的百位上拨1颗珠子，并在百位上写(),表示1个()。十位上和个位上1颗珠子也没有，写()占位。1百0

4.请在下面各图中圈一圈表示数量是100。（1）（2）

5.数一数，再添多少就变成100了。991928

总结评价Summaryevaluation05

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你今天收获了什么？1.计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。读数和写数，都从高位起。几十几由几个十和几个一组成。2.100以内数的写法：有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。3.100以内数的读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，如果个位上是0，就不读。

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