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阿房宫赋公开课一等奖教案

CATALOGUE目录课程背景与目标教材内容与特点教学方法与手段教学过程与实施教学评价与反馈教学反思与改进

01课程背景与目标

阿房宫赋是唐代文学家杜牧的代表作之一，被誉为中国古代文学的瑰宝。古代文学经典赋体文学特点文化内涵丰富阿房宫赋采用赋的体裁，以宫殿为内容题材，以铺陈夸张的手法描写宫殿的壮丽和宫廷生活的奢侈。通过阿房宫赋的学习，可以了解中国古代宫殿建筑、历史文化、社会风俗等方面的知识。030201课程背景介绍

教学目标与要求知识与技能掌握阿房宫赋的基本内容、艺术特色和语言风格，了解作者杜牧的生平和文学成就。过程与方法通过诵读、讲解、分析、讨论等多种教学方式，引导学生深入理解文本，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。情感态度与价值观培养学生对中国古代文学和文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

知识点阿房宫赋的作者、创作背景、基本内容、艺术特色、语言风格等方面的知识点。技能点诵读技巧、文本分析能力、文学鉴赏能力、语言表达能力等方面的技能点。同时，通过小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的合作意识和沟通能力等非技术性能力。知识点与技能点

02教材内容与特点

写作手法采用铺陈、夸张、对偶等修辞手法，使文章气势磅礴，具有强烈的艺术感染力。篇章结构全文分为三段，首段描绘阿房宫的壮丽与奢华，中段论述秦朝统治者的荒淫无道，尾段总结秦朝灭亡的教训。主题思想通过对阿房宫的描写和对秦朝历史的回顾，揭示了统治者骄奢淫逸、不顾人民死活的罪恶行径，以及这种行径必然导致的国家灭亡的悲惨结局。《阿房宫赋》原文解读

赋体文学概述赋是中国古代文学的一种重要文体，以铺陈、描写为主要手法，注重辞藻和音韵的和谐。《阿房宫赋》的风格特点全文辞藻华丽、气势恢宏，既有诗歌的韵律美，又有散文的灵活自由。同时，文章还寓含着深刻的思想和哲理，给人以深刻的启示。赋体文学特点及风格

杜牧是唐代著名诗人和文学家，与李商隐并称“小李杜”。他出生于官宦世家，具有深厚的文学素养和政治见解。杜牧生平简介《阿房宫赋》是杜牧在唐朝由盛转衰之际创作的一篇赋文。当时，唐朝统治者骄奢淫逸，不顾人民疾苦，杜牧通过这篇文章表达了对当时社会现实的深刻反思和批判。同时，他也希望通过这篇文章警醒后人，引以为戒。创作背景作者杜牧生平及创作背景

03教学方法与手段

通过教师范读、学生齐读、个别诵读等方式，让学生感受赋文的韵律美，理解作者的情感。诵读法教师对赋文中的生字、难词、典故、句式等进行详细讲解，帮助学生扫清阅读障碍，深入理解文本内容。讲解法诵读法、讲解法结合运用

0102多媒体辅助教学展示通过视频片段展示阿房宫的雄伟壮观和历史背景，增强学生对赋文形象化的感知。利用PPT课件展示赋文内容，配合图片、音乐等多媒体元素，营造沉浸式学习氛围。

学生分组讨论赋文的主题思想、艺术特色等问题，互相交流观点，拓展思维深度。设计“我为阿房宫代言”等探究活动，引导学生通过角色扮演、演讲等形式表达对赋文的理解，培养学生的创新能力和实践能力。小组合作探究活动设计探究活动分组讨论

04教学过程与实施

讲述阿房宫的历史背景和传说故事，引起学生兴趣。展示阿房宫的图片和视频资料，让学生感受其雄伟壮观。引导学生讨论阿房宫对于中国古代建筑和文化的影响，激发学生探究欲望。导入新课，激发兴趣

教师范读全文，注重语调和停顿，让学生感受赋文的韵律美。指导学生朗读重点段落和句子，注意声音的抑扬顿挫和情感的表达。组织学生分组诵读比赛，评选出最佳诵读小组，激发学生诵读热情。诵读指导，感受韵律美

分析赋文的主题思想和情感表达，探讨作者的写作意图和时代背景。引导学生思考赋文中的哲理和启示，培养学生的人文素养和审美能力。逐段讲解赋文内容，重点解析难懂的词句和典故。讲解赏析，理解思想内容

拓展延伸，探讨艺术价值介绍阿房宫赋在中国文学史上的地位和影响，让学生了解其在文化传承中的重要作用。引导学生比较阿房宫赋与其他古代文学作品的异同点，拓展学生的文学视野。鼓励学生尝试创作类似的文学作品，培养学生的文学创作能力和创新意识。

05教学评价与反馈

老师在课堂上观察学生的表现，包括听课态度、发言质量、互动情况等，进行实时记录。观察记录学生在课堂上的回答和讨论，老师给予及时的口头反馈，肯定优点，指出不足。口头反馈通过课后作业完成情况，评价学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。书面作业学生表现评价方式

课后向学生发放问卷，了解学生对教学内容、方法、效果等方面的评价和反馈。学生问卷调查教师对自身的教学过程进行反思和评价，总结经验和教训，不断优化教学策略。教师自评邀请其他教师对公开课进行评价，提出宝贵意见和建议，促进教学水平的提高。同行评议教学效果反馈机制

作业内容设计作业完成指导作业批改与反馈疑难问题解答课后作业布置及指导01020304