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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

合同推荐理发店转让合同(5篇)

2025合同推荐理发店转让合同(5篇)。

活动目的

1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱

歌曲。

2、通过活动让幼儿知道不可以乱剪别人的头发。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演

唱。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

活动重点：学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

活动难点：可以扮演好理发师的小顾客的角色。

活动准备

1、角色表演区。

2、表演用的剪刀、小镜子等。

活动过程

一、以谈话引题。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自

由答复)(出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小嘴

巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、老师念歌词，幼儿熟悉。(老师通过讲故事的形式让幼

儿熟悉歌词)

2、幼儿集体跟念歌词。

三、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、老师扮演理发师慢速哼唱旋律。

2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

3、“哎呀!顾客都对我们有意见，说我们剪得太慢了，要

求我们快一点!”(老师和幼儿一起快速哼唱旋律)

4、“顾客又说我们剪得太快了，你们能不能剪得不快也

不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

6、分组加上动作表演唱歌曲。

四、自选道具，分角色表演完毕活动。

1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

2、对幼儿进展教育，不能用剪刀伤到别人和剪别人的头

发。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿

剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请渐渐地走上来

拿。”(可交换角色，没有表演的小朋友唱歌曲)

五、活动延伸。

请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游

戏。

教学反思

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪

别人的头发和作品本身的意境出发，在老师扮演理发师讲故事

的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理发

的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子

刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到

幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来，整

个活动都是在快乐的气氛中度过，活动中我采用了老师示范

法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动非常的

积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼

儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的合作意识