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浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

摘要

众所周知，阅读在语文学习之中发挥着重要的作，尤其是在语文作文教

学的过程中，阅读的重要性更加显著。随着新课程改革的不断推进，规定提高

小学生听说读写的基础能力，而阅读教学则成为帮助小学生提升语文基础能力

的必要途径之一，写作教学的巩固提升则需要阅读，阅读是增强学生写作兴趣、

拓宽学生写作广度、提高学生写作水平，推动学生语文综合素养的重要手段。

本文借助小学阶段语文教学实践，就阅读在小学语文作文教学中的应进行了

探究。

关键词：小学语文重要组成阅读能力培养

目录

摘要1

关键词1

前言1

一、小学语文阅读能力培养的重要性1

（-）提升学生的理解能力1

（二）帮助学生积累写作素材，提供锻炼写作的机会1

（三）有利于学生个性培养与良好品格的形成1

（四）提高学生的美学修养，拓宽学生知识视野2

二、当前阅读教学存在的问题2

（-）无序剖析，思维零碎散乱2

（二）浮于表面，认识浅尝辄止2

（三）远离生活，课堂枯燥乏味3

（四）空洞说教，缺乏深层次阅读3

三、小学语文阅读能力培养的方法与策略3

（-）巩固学生的阅读基础3

1

（二）培养学生阅读兴趣，注重阅读训练4

（三）注重课文情景，引导学生创设情境4

（四）举办各类阅读活动，给学生提供阅读空间5

（五）比较阅读的方法，培养阅读想象力5

结语6

参考文献7

2

前言

小学时期是学生思维方式和学习方法形成的重要时期，此时学生的思维能

力还处于空白的状态，因此培养学生良好的阅读习惯有利于学生良好思维能力

和学习方法的形成。当学生的阅读能力还没有形成时，即使面对一本好书，他

们也只是随便阅读，不会去了解这本书的写作背景和作者主要表达的思想，更

不能够静下心来仔细阅读，去探索书中的奥妙。这种阅读习惯，使得学生不能

帽真正学到书本的内容。因此，培养小学生的阅读能力是至关重要的。

一、小学语文阅读能力培养的重要性

（-）提升学生的理解能力

小学阶段的学生常常出现理解能力的匮乏，例如，对同样的知识点有的学

生比较有灵性，一点就通，而有的学生反应较慢，似懂非懂。这与小学阶段的

学生身心发展不完善以及缺乏阅读能力是有一定关系的。因此，通过培养学生

的阅读能力，可以无形地提高学生对于日常生活、课本中的语言文字的理解能

力。理解能力不单单只于语文教学活动中，小学阶段的任何一门学科的教育

都少不了学生对于教学内容的理解，因此通过阅读来提升学生的理解能力是非

常有必要的。

（二）帮助学生积累写作素材，提供锻炼写作的机会

小学语文对培养学生的写作能力有一定要求，因此通过阅读来积累学生的

写作素材是非常有意义的。我们常说“巧妇难为无米之炊，小学生由于社会阅

历较少，年龄较小，常常会感到写作时素材较为匮乏。所谓“读书破万卷，下

笔如有神〃，在学生的阅读量积累达到一定水平时，不仅可以在字里行间引更

多素材，而且还可以借鉴名家的写作手法形成自己的写作风格。同时，阅读还

能帽给学生提供写作训练的机会，在假期阅读中，教师常常会以布置读后感、

仿写等形式的作业，这些都是要建立在日常阅读训练的基础之上的。

（三）有利学生个性培养与良好品格的形成

语文新课程标）隹中明确指出“阅读教学应该培养学生探究性阅读和创造性

阅读的能力”，并且“要注意学生个体差异，满足不同程度的学生对语文学习的

要求，开发他们的潜能，发展其个性。〃这就说明学生阅读习惯的培养对于学生

个性的形成有明显的促进作，针对个性不同、潜能不同的学生，教师所采取

的阅读训练方法也应该有所不同。此外，“一本好书足以影响人的一生〃，学生