2025年初中英语新课标学习心得体会.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

初中英语新课标学习心得体会

初中英语新课标学习心得体会

这些年，一直不连续地学习初中英语新课程标准，但总觉

得理解不够，导致在教学过程中不能更好地运用教材，没能很

好地到达教学要求。本学期，在同伴们的指引下，我买来《义

········2025年版〕案例式解读初中英语》一书重

新阅读学习。

《初中英语新课程标准》在课程根本理念中指出：“注重

素质教育，表达语言学习对学生开展的价值。”并将其作为首

要理念，凸显了素质教育在根底教育中的重要地位。《标准》

进一步指出：“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生开

展综合语言才能打根底，为他们继续学习英语和将来开展创造

有利条件。”英语教育应做到人文性与工具性统一，使学生在

英语学习过程中既能开展综合语言运用才能，又可以学会如何

学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与

人、人与社会、人与自然的根本关系，形成创新意识，开展科

学精神，从而全面进步综合素质。由此可见，语言学习是素质

教育的重要组成局部，它对学生的全面开展具有极其重要的价

值。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

本次阅读，我主要针对《在语言学习过程中促开展》的教

学案例谈谈自己的感受。根据教学内容，本课是一节写作课，

写作任务是：Writeapassageaboutawonderfulplace

youlikebest.核心教学环节分为三局部：首先，老师给出四

幅世界奇观的图片，让学生根据前两个单元所学内容进展口头

描绘，为降低难度，老师提供了表进展辅助提示。在这个环

节中，老师采取了学生自主学习和小组合作相结合的教学方

式。接着，老师要求学生回归教材内容，结合课后练习，总结

和提炼课文内容写作手法，梳理写作框架，品读其中的优美语

句，考虑写作框架。在这一过程中，学生需要根据已有短文总

结和提炼出写作框架，找出可以帮助自己写作的好词好句。第

三个环节该模拟写作了，这也是本节课的.核心所在。考验学

生学得是否扎实，就看他们能否写出漂亮的文字来。在这个环

节中，老师充分考虑到学生的差异，采取了指令型写作和开放

型写作两种方法。其中，指令性写作属于机械性的话题写作，

写作的内容和要点已经给出，无需想象。而开放型写作那么是

在指令型写作根底上的延伸和拓展，它不仅要求学生具有一定

的文字才能，而且还要求学生具有一定的想象力。因此，才能

较差的学生可以通过第一种方法完成任务。由于写作前学生对

于已给出的图片进展了充分的讨论，加上老师给出的信息以及

对写作框架的归纳，大大降低了写作的南多，学生通过努力是

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

可以完成写作任务的。才能较强的学生可以通过第二种方法完

成写作任务。这种安排表达出老师对学生群体差异的关注，给

学生创造了时间语言和展示自我的空间。

斯宾塞说过：“在教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。

应该引导学生自己进展讨论，自己去推论。给他们讲的应该尽

量少些，而引导他们去发现的尽量多些。”本案例中的老师正

是把“情感、参与、合作、策略”等视为与语言知识和语言技

能同等重要的教学目的，并通过目的分级的方式，让学生不仅