部编语文《大象的耳朵》公开课获奖课件一等奖.pptxVIP

部编语文《大象的耳朵》公开课获奖课件一等奖

目录contents课程背景与获奖荣誉教学目标与重难点教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学反思与改进

01课程背景与获奖荣誉

以学生为主体，注重学生的实践能力和创新精神的培养，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材内容丰富，选文经典，注重思想性、艺术性和可读性的统一，适合不同年龄段学生的认知水平。强调中华优秀传统文化的传承与发展，注重培养学生的文化素养和审美能力。部编语文教材特点

《大象的耳朵》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一头大象因为自己的耳朵与其他动物不同而引发的一系列有趣的故事。通过大象与其他动物的对话和互动，展现了每个动物独特的的特点和可爱之处，同时也传递了尊重差异、接纳自己的积极价值观。故事情节紧凑、生动有趣，语言简洁明了、易于理解，适合低年级学生阅读和学习。《大象的耳朵》故事梗概

本次获奖课件是在全国范围内评选出的优秀作品之一，体现了课件设计的高水平和创新性。课件内容紧密结合教材内容，深入挖掘了故事内涵和教育价值，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。课件设计新颖独特、美观大方，运用了多种技术手段和互动环节，提高了学生的学习效果和参与度。获奖课件一等奖荣誉

02教学目标与重难点

掌握本课生字新词，理解“耷拉”、“自言自语”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。了解课文内容，理解大象的想法改变过程，体会大象耳朵的特点和作用。知识与技能目标

0102过程与方法目标通过比较、分析等方法，理解大象的想法改变过程，感受童话的趣味性。通过朗读、交流、讨论等方式，理解课文内容，体会大象耳朵的特点和作用。

情感态度与价值观目标培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。引导学生理解每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法，不要盲目改变自己的态度。

理解课文内容，体会大象耳朵的特点和作用。教学重点理解大象的想法改变过程，感受童话的趣味性。教学难点教学重点与难点

03教学内容与方法

引导学生仔细阅读《大象的耳朵》原文，理解故事情节和角色特点。深入解读文本赏析语言特色挖掘主题思想分析文中的语言运用，如比喻、拟人等修辞手法，感受童话的语言魅力。探讨文章所传递的主题思想，如接纳自我、尊重他人等。030201文本解读与赏析

让学生分析文中的主要角色，如大象、小动物等，理解它们的性格特点和行为动机。角色分析组织学生分角色朗读或表演课文，加深对角色形象的理解。角色扮演引导学生通过语音语调、面部表情和肢体语言等表达角色的情感变化。情感表达角色分析与表演

创意写作与拓展续写故事鼓励学生发挥想象力，续写《大象的耳朵》的故事情节，培养创作能力。改编故事引导学生将故事改编成其他形式，如剧本、诗歌等，拓展文学表现形式。绘制插图让学生根据故事情节绘制插图，培养形象思维和绘画技能。

教学方法与手段通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，增强教学效果。组织学生进行小组讨论、合作表演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学策略，关注学生的全面发展。启发式教学多媒体教学合作学习个性化教学

04教学过程与实施

播放大象叫声，让学生猜测动物名称，引出课题《大象的耳朵》。展示大象图片，引导学生观察大象的耳朵特点，与课题建立联系。提问学生是否了解大象的耳朵有什么作用，激发学生探究欲望。导入环节：激发兴趣，引入主题

010204讲授新课：解读文本，分析角色教师范读课文，学生跟读，整体感知课文内容。学生自由读课文，标出自然段序号，圈出生字新词，借助拼音读准字音。教师引导学生理解课文内容，分析大象及其他动物的角色特点。通过分角色朗读、小组讨论等方式，深入体会大象耳朵的特点及作用。03

学生分组，根据课文内容自编自演故事情节，加深对课文的理解。教师提供道具和背景音乐等支持，营造表演氛围。学生完成表演后，互相评价表演效果，提出改进意见。教师布置创意写作任务，要求学生以大象的耳朵为主题进行创作固练习：表演故事，创意写作

教师引导学生回顾本课学习内容，总结大象耳朵的特点及作用。教师提出拓展问题：你还知道哪些动物的耳朵有独特的作用？引导学生进行课外探究。学生分享自己的学习心得和体会，交流彼此的看法和感受。布置作业：要求学生将本课学到的知识和创意写作作品进行整理和展示。归纳小结：总结收获，拓展延伸

05教学评价与反馈

明确评价学生在这堂课上的学习成果，如阅读理解、语言表达、思维逻辑等。确定评价目标采用多种评价工具，如测试、作业、小组讨论、口头表达等，以全面评估学生的学习效果。设计评价工具根据教学目标和课程内容，制定具体的评价标准，如答案的准确性、表达的流畅性、思维的逻辑性等。制定评价标准设计评价策略