2025年初一《历史》教学设计教案5篇.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

初一《历史》教学设计教案5篇

初一《历史》教学设计教案1

[教学目标]

1知识与技能

通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。培

养学生综合归纳的能力;

使学生对生产力与生产关系经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个

初步认识。

2过程与方法

教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题概括问

题的能力。

3情感态度和价值观

通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，这和两汉

四百年的政治统一文化积累是分不开的。

[重点和难点]

加强集权的经济措施是本课的重点子目。

如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。

[课时]

1课时

[课型]

新授课

[方式与方法]

以讨论为中心的综合启发式教学

[授课过程]

一教师可以导入框中的歌谣导入新课。

二讲述农耕技术的改进时，可分为三个方面讲解：

1农业成就：

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河;东汉明帝时派王景治理黄河。

2丝织业：汉朝丝织品已使用提花机。

3冶铁：杜诗发明水排，利用水利鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。

对于这些，学生由于接触太少，不易理解。

三经济措施：

1汉武帝将地方的盐铁经营权铸币权，收归中央;中央统一铸造发行五铢钱，

增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。

2西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。

关于加强集权的经济措施重点介绍汉武帝时将地方铸币权和盐铁经营权收归

中央，统一铸造五铢钱。关于两汉商业的繁荣情况，可将重点放在介绍长安洛阳

的繁盛，包括城市的规模布局商业活动等方面。可结合本课的活动与探究进行讲

解。

四讲完全课，教师可对农业手工业商业三者间的关系，让学生动手制作图表展

示。对两汉经济繁荣原因的分析。对于程度较好班级，可鼓励学生自由讨论回答，

对于程度较差的班级，教师应提示启发，引导其回答，最后进行小结。

五作业：课后习题

附：板书设计

一农业成就：

1汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河;

2东汉明帝时派王景治理黄河。

二丝织业：汉朝使用提花机。

三冶铁：杜诗发明水排，比欧洲早一千多年。

四经济措施：

1汉武帝将盐铁经营权铸币权，收归中央;统铸五铢钱，实现了经济上的大一

统。

2西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。

初一《历史》教学设计教案2

一教学目标：

第2页共19页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(一)知识与能力：知道郑和下西洋外国贡使制度传教士与《大清时宪历》的基

本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。

(二)过程与方法：结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与

同一时