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小学四年级语文教学方法大全(18篇)
范文是写作的一种重要参考,在我们写作时可以作为模板和借鉴。范文展示了作者的独特见解和思考,能够引发读者的思考和讨论。
小学四年级语文教学方法
我这里所说的计划,不是写在纸上,给领导检查的计划,而是针对学生实际情况而拟定的切实可行的施行方案。复习前,我会根据学生的实际情况,找出学生没有掌握的知识。在复习的时候,我首先会依据教材,不超出、不缩减教材的知识范围;其次既重视对知识的复习,有重视能力的培养;再次要注意把握重点,突出难点,科学设计复习内容,合理安排复习时间,做到有的放矢,避免盲目性和平均使用力量;最后还要注意复习内容全面完整,复习方法的灵活多样。这就是我在复习期间拟定的计划,在复习的时候,完全根据这几点原则去做。
2、做好学生的思想工作。
爱玩是孩子的天性,四年级的孩子都是十岁左右,个个都是特别爱玩的年龄,让他们不玩比登天还难。但是,复习的时候一般来说就是半个月左右,这段时间还是要孩子少玩多学。每次开始进行复习的时候,我就会问学生一个简单的问题,同学们是想现在边玩边学,学也没有学好,玩也没有玩痛快,还是想现在认认真真复习,暑假的时候才痛痛快快玩呢?这个问题问过我教过的所有学生,他们的回答都是一致的,那就是好好复习,暑假痛痛快快玩。
回答虽然肯定,声音也特别响亮,但真正做到还是需要老师跟家长的监督才行。复习的时候,我教育学生,端正学习态度,树立必胜信心;我会告诉学生,学习是逆水行舟,不进则退;我会鼓励学生,克服畏难情绪,让他们知道困难是弹簧,你强他就弱的道理。整个复习阶段,我对学生做到了多表扬,少批评,多鼓励,少指责,让他们养成自觉复习的习惯,让他们在充满自信中学习。
3、提高学生复习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”我不记得这句话是谁说的,但我知道这句话是真理。所以在复习的时候,提高学生复习的兴趣是我复习时候花费最多精力的事情。上复习课的时候,我把课堂的主动权交给学生,提高他们复习的兴趣。记得复习日积月累的时候,我让全班学生读日积月累,又让全班学生背日积月累,一起读和背都是声音洪亮,流利极了。我高兴地表扬了他们,孩子们也个个面露得意的神情。
后来,我分组背诵,每个组的学生也是兴致勃勃,个个都想自己那个组能得到老师的夸奖,8个小组背诵都很不错,又得到我的夸奖,他们表现得更加神气十足。最后,我让学生比赛默写,男同学一组,女同学一组,看哪组同学成绩优异。男、女同学各选派一个代表,在黑板上默写,其余的同学在家庭作业本上默写,默写得快的同学还有一分奖励,看谁得分高。
学生听我说完,就积极行动起来,生怕自己那组落后。25分钟以后,很多学生就把默写的本子交给了组长,我告诉组长,错一个字扣一分,快下课的时候,比赛结果出来了,女同学取胜,赢得师生热烈的掌声鼓励。乘着他们兴致勃勃的时候,我还布置了家庭作业,让他们在日记中学习运用日积月累的句子,运用得好的同学的日记明天早读课的时候,读给全班同学听。这样一来,日积月累的复习就算完成了,效果也很好,期末考试的时候,我班大部分学生的日积月累考试题目都是满分。
4、重视基础知识和基本技能的落实。
俗话说“万丈高楼平地起”,有了扎实的基础,才能筑成牢固的高楼大厦。语文是一切学科的基础,小学语文更是基础的基础,所以,语文复习必须重视基础知识和基本技能的落实。在复习的时候,我努力做到内容的全面完整。小学语文每个单元都有词语盘点,这就是重点词语,复习的时候,我让学生自己找出学习的时候没有掌握的词语,然后找出平时爱错的词语,现在认真写几遍,学会为止。等他们认为自己全部学会了,我就听写,检查一下到底掌握了多少。
大部分学生都掌握得不错,有个别没有听写对的词,回家再复习一下,然后让家长给听写。如果学生能按照我的要求做好,字词的知识也能好好掌握了。这仅仅是掌握基础知识,还远远不够,在复习的课堂上,我还会促进学生运用所学的基础知识,让他们用词语造句,选词填空,写出近义词和反义词,多音字组词等等。用这些方法全面复习字词句篇,并且在此基础上,进行听说读写的系统训练,促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高。最后,还会引导学生寻找知识的规律,归纳复习的方法,从而落实基本技能,让学生的语文素养能够全面提高。
5、复习资料的选用。
现在的复习资料到处都有买,可以说是铺天盖地,有的老师会让学生买一本资料,然后复习的时候就每天做一点。我认为这样的方法虽然省事,但不是最好的方法。因为有的资料超出教材范围,有的资料胡编乱造,就算有些资料比较好,却也不一定符合所教班级学生的实际情况,所以对于这些资料,还是不能盲目崇拜,一味拿来,而是要根据班上学生的实际情况,精心挑选,重新编排。
复习的时候,紧扣教材复习基
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