课题申报书：西南民族地区农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

西南民族地区农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着国家对农村学前教育的重视程度不断提高，西南民族地区农村学前教育得到了一定的发展。然而，由于地区经济发展水平、教育资源配置等方面的差异，农村学前教育仍然面临诸多问题，如教育质量不高、师资力量薄弱、教学资源匮乏等。同时，数字化技术在教育领域的应用日益广泛，为农村学前教育的发展提供了新的机遇。

选题意义

本研究旨在探讨西南民族地区农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径，以期为农村学前教育的发展提供理论支持和实践指导。通过研究，可以深入分析农村学前教育面临的问题，探索数字化技术在农村学前教育中的应用，为提高农村学前教育质量提供有力支持。

研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径，可以丰富和发展农村学前教育的理论体系；二是实践价值，本研究可以为农村学前教育的发展提供实践指导，促进农村学前教育质量的提高；三是社会价值，提高农村学前教育质量有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平，实现农村教育的可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在明确西南民族地区农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径，为农村学前教育的发展提供理论支持和实践指导。具体目标包括：一是分析农村学前教育面临的问题，二是探讨数字化技术在农村学前教育中的应用，三是提出农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径。

研究对象

本研究以西南民族地区农村学前教育为研究对象，重点关注农村幼儿园、教师、家长等利益相关者。

研究内容

本研究主要涉及以下内容：一是农村学前教育现状分析，包括教育质量、师资力量、教学资源等方面；二是数字化技术在农村学前教育中的应用研究，包括在线教育、远程教学、数字资源建设等；三是农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制与路径研究，包括政策支持、技术保障、师资培训等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用“现状分析—问题探讨—机制构建—路径设计”的研究思路，首先对西南民族地区农村学前教育的现状进行分析，然后探讨数字化技术在农村学前教育中的应用，接着构建农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制，最后设计农村学前教育高质量发展的数字化赋能路径。

研究方法

本研究采用文献分析法、实地调研法、访谈法等多种研究方法。通过文献分析法，收集和整理国内外相关研究成果，为本研究提供理论基础；通过实地调研法，深入了解西南民族地区农村学前教育的实际情况；通过访谈法，与农村幼儿园、教师、家长等利益相关者进行交流，获取第一手资料。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将数字化技术引入农村学前教育的研究中，为农村学前教育的发展提供新的思路；二是构建了农村学前教育高质量发展的数字化赋能机制，为农村学前教育的发展提供理论支持；三是设计了农村学前教育高质量发展的数字化赋能路径，为农村学前教育的发展提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下基础：一是国内外关于农村学前教育的研究成果；二是西南民族地区农村学前教育的实际情况；三是数字化技术在教育领域的应用经验。

保障条件

本研究的保障条件包括：一是研究团队的专业素养和研究能力；二是研究经费的保障；三是与农村幼儿园、教师、家长等利益相关者的合作。

研究步骤

本研究分为以下步骤：一是文献调研和资料收集；二是实地调研和访谈；三是数据分析和机制构建；四是路径设计和实践指导。

（课题设计论证共1495字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审