2025年安徽地方美术资源开发课程教学设计.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

安徽地方美术资源开发课程教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。

2、过程与方法：初步掌控基本的投影规律，学会运用一定的美术工具整体表现建筑

物。

3、情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，

热爱自然，热爱家园。

【教学重点】

正确学会透视规律。

【教学难点】

透视的各种角度的画法。

【教学过程】

一、导入阶段

1、挑选在校园中展开教学。教师率领学生游览校园环境，鼓励学生注意安全观测校

园的各个角落，特别注意从相同角度观察校园建筑物所获得的体会，对具备美感特征的场

景、角度展开必要的观看提示信息。

2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景

和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学

生共同研究平行透视、成角透视的规律。

二、新授

提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”

展现ppt课件（分析、探讨）

1、出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》。

2、展现具有投影线的作品《墨德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐释这件作品就

是运用了投影规律去抒发景物空间的。

提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教师传授：投影就是一种合乎正常视觉体会的科学变形，根据投影的特点，可以将投

影分成平行投影和成角投影两种。

3、展示ppt课件：与学生分析平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生

讨论探究平行透视的规律特点。

平行投影又叫做一点投影，通常看见物体的负面，而且这个面和我们的视角平行。

由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。

平行投影只有一个消失点。

因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。

展现学生运用平行投影方法的绘画作品。

4、展示ppt课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念

并与学生讨论探究成角透视的规律特点。

成角投影又叫做两点投影，看见物体两个面以上，适当的和视角成一定的角度。

成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两

侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。

成角投影就是最合乎正常视觉的投影，也颇具立体感。

展示学生运用成角透视方法的绘画作品。

5、通过刚才的自学，恳请同学们探讨比较总结平行投影和成角投影各存有什么样的

消失规律？

教师在学生回答问题后，总结：

平行投影只有一个消失点。

成角透视有两个消失点。

三、练

理解平行透视和成角透视的规律及不同。通过课件展示安排学生练习。

1、展现两幅学生易于利用平行投影和成角投影方法抒发的校园图片，精心安排练。

作业要求：用线条来表达作业。

2、展现学生当堂顺利完成的练作业。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师给予肯定而中肯的评价。

四、总结评价