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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

地理学开题报告

地理学就是研究人与地理环境关系的学科，分为人文地理学及自

然地理学。本文将介绍地理学开题报告。

地理学开题报告第一篇：

立题依据和目标：

一、课题学术和应用意义，现状综述

1、区域地理在整个地理学科体系中的重要性，决定了区域地理教

学的必要性。

区域是地理学研究的核心，从地理学诞生之日起，都一直把区域

作为其研究的客体。区域性是地理科学的基本特征，因此区域地理是

地理学科地理教学的重要部分。初中地理教材体系中有中国区域地理、

世界区域地理;高中地理教材体系中有必修三的国土整治内容，主要是

以区域地理为主;同时，在高中一年级中的系统地理内容中，也包含了

大量的区域地理内容，地理事物、现象都烙上了区域痕迹。除区域地

理外，地理学其他方面的研究往往也是以区域研究为基础，并且将研

究成果应用于区域研究。区域是地理学研究的出发点，也是其研究的

最后归宿。由此可见区域地理教学的重要程度。

2、区域地理是高考地理考试的重要内容之一，是地理原理和规律

具体呈现的最佳载体。

从课程理念来看，“学习对生活有用的地理”必然要落实到具体

的区域中才是高中区域地理学习的最终目的。同时，高考地理中无论

是选择题还是论述题，总是少不了区域地理的考察，特别是对区域分

析、区域间的对比分析以及区域的可持续发展等，往往成为高考综合

题来压轴。这是学生学习地理的软肋，业充分显示了区域地理学习的

重要性和现实性。

二、研究的内容、目的

1、中学地理区域地理教学中的“导学案”研究，其中关键词是：

区域、区域地理、教学、导学案。

区域：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

指地球表面的空间单位，即一定的地域空间。人们在地理差异的

上，按一定的指标和方法进行划分。

区域地理：

是地理科学重要的组成部分，主要以研究和介绍不同地理区域的

自然和人文环境特点、环境差异、区际联系，以及人地之间的相互影

响，协调人地关系，实现可持续发展的一门科学。

教学：

是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地

学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质

全面提高，使他们成为社会所需要的人。

导学案：

是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标

准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、

主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三

维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学

会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。

2、目的：为指导教学服务，为学生的终身学习打基础，提高学生

的学习能力服务。

通过教学导学案，可以让学生合作学习、探究学习、自主学习，

调动学生积极参与、讨论，发表自己对问题的研究心得，提出问题的

解决办法，让学生掌握区域地理研究方法、步骤，之后就可以自己去

做。同时，在学习过程中体验成功，增强学习动力，提高学习能力。

因此，选择该课题既利于我校地理教师不断提高自己教学艺术，

适应新课改要求，