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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
地理学开题报告
地理学就是研究人与地理环境关系的学科,分为人文地理学及自
然地理学。本文将介绍地理学开题报告。
地理学开题报告第一篇:
立题依据和目标:
一、课题学术和应用意义,现状综述
1、区域地理在整个地理学科体系中的重要性,决定了区域地理教
学的必要性。
区域是地理学研究的核心,从地理学诞生之日起,都一直把区域
作为其研究的客体。区域性是地理科学的基本特征,因此区域地理是
地理学科地理教学的重要部分。初中地理教材体系中有中国区域地理、
世界区域地理;高中地理教材体系中有必修三的国土整治内容,主要是
以区域地理为主;同时,在高中一年级中的系统地理内容中,也包含了
大量的区域地理内容,地理事物、现象都烙上了区域痕迹。除区域地
理外,地理学其他方面的研究往往也是以区域研究为基础,并且将研
究成果应用于区域研究。区域是地理学研究的出发点,也是其研究的
最后归宿。由此可见区域地理教学的重要程度。
2、区域地理是高考地理考试的重要内容之一,是地理原理和规律
具体呈现的最佳载体。
从课程理念来看,“学习对生活有用的地理”必然要落实到具体
的区域中才是高中区域地理学习的最终目的。同时,高考地理中无论
是选择题还是论述题,总是少不了区域地理的考察,特别是对区域分
析、区域间的对比分析以及区域的可持续发展等,往往成为高考综合
题来压轴。这是学生学习地理的软肋,业充分显示了区域地理学习的
重要性和现实性。
二、研究的内容、目的
1、中学地理区域地理教学中的“导学案”研究,其中关键词是:
区域、区域地理、教学、导学案。
区域:
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
指地球表面的空间单位,即一定的地域空间。人们在地理差异的
上,按一定的指标和方法进行划分。
区域地理:
是地理科学重要的组成部分,主要以研究和介绍不同地理区域的
自然和人文环境特点、环境差异、区际联系,以及人地之间的相互影
响,协调人地关系,实现可持续发展的一门科学。
教学:
是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地
学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质
全面提高,使他们成为社会所需要的人。
导学案:
是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标
准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、
主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以“三
维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学的评价,是学生学
会学习、学会创新、学会合作,自主发展的路线图。
2、目的:为指导教学服务,为学生的终身学习打基础,提高学生
的学习能力服务。
通过教学导学案,可以让学生合作学习、探究学习、自主学习,
调动学生积极参与、讨论,发表自己对问题的研究心得,提出问题的
解决办法,让学生掌握区域地理研究方法、步骤,之后就可以自己去
做。同时,在学习过程中体验成功,增强学习动力,提高学习能力。
因此,选择该课题既利于我校地理教师不断提高自己教学艺术,
适应新课改要求,
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