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《物流实训中心建设方案》目录

一物流实训中心应用方向和特点 3

二物流实训中心系统组成 4

三物流实训中心主要功能 4

四物流实训中心角色实训要求 5

附件：《物流实训中心建设技术方案》 6

江海职业技术学院物流实训中心建设方案

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现代物流实训中心建设方案

一物流实训中心应用方向和特点

根据江海职业技术学院的专业设置设想，拟建成的物流规划实训中心定位为“现代物流实训中心”，将主要适应以下方面的应用：

（1）提供的物理环境能实现仓储配送中心(也可以定义为第三方物流公司的仓储配送中心，也可定义为商业物流的配送中心，在与供应链生产线配合下也可定义为企业内部的物流系统)相对完整的流程。该过程可以是半自动的也可以是在仓储配送软件指挥下全自动运作。即包括供应商商品定义、入库理货、自动（按条码指示）入库、自动出库、配送分拣（2个格口）、流通加工（含补货工作台在电子标签指示下播种式操作，拣货在电子标签指示下摘取式操作，在流通加工工作台上的流通加工如贴标签、包装等）等。

（2）提供的电子标签辅助拣货系统(DigitalPickingSystem)是目前在工业成熟应用的产品，目前包括华联超市等大型企业的配送中心都在使用。

（3）供应链生产线的引入和仓储与输送系统（为体现完整性引入了多种输送链）的结合在现代物流实训中心中创建了一个相对完整的生产企业物流环境，并可提供这方面的实验内容开发。

（4）关于角色设置问题：

★通过学生实训角色管理，使学生可担当不同角色，对业务流程进行分步、全部的数据在同一数据库支持下网上操作，通过这种模拟最终对整个业务流程及其管理进行了解和掌握。具体角色参考附件。

★所提供的类似真实的物理环境中的许多工业级设备，如多种输送链、RFID射频标签管理系统、电子标签辅助拣货系统、条码设备等均可由学生通过实际的岗位实训得到锻炼，学会使用和加深对理论教学的认识。

★在模拟岗位操作基础上将管理软件与真实物理环境联接起来，在类似真实的环境下进行培训和考核。比如：通过配送管理软件与物理环境的结合，实现了配送中心从订单——立体仓库货物存取的自动化操作过程，

江海职业技术学院物流实训中心建设方案

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真正实现现代物流的信息流、物资流、资金流的结合。

（5）由于现代物流实训中心模块化的设计思想，整个实验系统是柔性的，非常

便于扩展和提升。在需要时可增加机器人用于分拣、堆垛和搬运，也可增添简易视觉系统用于物料形状、颜色等识别。还可增加LED或液晶显示屏的看板，实现目视管理等等。

二物流实训中心系统组成

整个“现代物流实训中心”主要由供应商（拟建1个供应商，由地面上贴相应标志划分成产品堆放区域，并设立相应管理员位置）、仓库配送中心（含多个区域仓库货架、出入货台、入货理货台、电子称、入库输送链、出库输送链）、理货台、电子标签辅助拣货系统，并集成盘点机、流利式输送链、流通加工工作台（主要用于对已拣好的货重新包装贴标签、条码等）、出库输送链、货运小车、门店系统，以及多种传感器等多种目前国内最先进的仓储设备组成。

整个“现代物流实训中心”通过局域网及控制网络有机联系起来，可实现整个系统的全面自动化管理，为今后物流管理软件和这一物理环境结合，充分发挥“现代物流实训中心”功能创建了必要且良好的条件。

具体参考附件《江海职业技术学院物流实训中心平面布置图》。

三物流实训中心主要功能

“现代物流实训中心”具有多重功能。

其一，是由仓储、配送、第三方管理软件，通过软件权限管理，使学生可担当不同角色，对业务流程进行分步、全部的数据操作，通过这种模拟最终对整个业务流程及其管理进行了解和掌握；

其二，是模拟操作基础上可以将管理软件与真实的物理环境联接起来，在类似真实的环境下进行实验与研究，通过配送管理软件与物理环境的结合，实现了配送中心从订单——仓库货物存取的操作过程，真实实现现代物流的信息流、物流、资金流的结合；

其三，所提供的物理环境本身又是一个类似真实的商业物流配送中心的环境，

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许多实际的设备、传感器等（如电子标签辅助拣货系统、条码识别器等）均可由学生通过实际的岗位实训得到锻炼以加深对理论教育的认识。

整个配送和分拣工作，可以在配送管理软件控制下与其联动完成一个与现实的全自动化（或半自动化）配送中心的操作流程。

要求提供的每台设备均可单独人工操作，也可联网自动操作。比如作为一种自动化管理的方案也可按条码读入器在货物进库操作时自动读入条码上的数据（条