2025年青岛版小学科学三年级下册第一单元第三课时《日晷》说课稿附反思含板书.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》

第三课时《日晷》说课稿

一、说教材

本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《太阳和影子》单元的第

三课时《日晷》。主要内容以问题“古人是怎样利用太阳计时的”为切入点，明

确了本课探究的主题，并通过“认识日晷”和“做日晷模型”的学习活动，引导

学生学习认识古人计时的方法，进一步巩固“一天中,阳光下物体影子移动是有

规律的”这一知识的同时，丰富了学生知识面；通过制作日晷模型的小组合作学

习，培养学生合作学习意识，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本课由三部分组成：第一部分活动准备，通过查找资料，了解古人的计时

方式，让学生在课前了解日晷的相关知识，为课堂探究做好准备。第二部分活动

过程，包括两个活动。第一个活动，通过观察日晷、交流资料，了解日晷的结构

和使用方法，为下面制作日晷的活动打好基础。第二个活动，利用身边的材料制

作并试用日晷模型，通过经历“设计-制作-摆放-使用”的整个活动，进一步认

识日晷，学会使用日晷。第三部分为为拓展活动，以“查找资料，了解古代还有

哪些计时方法。”为拓展活动主题进行课后学习，力求使学生进一步了解关于古

代计时仪器的相关知识，拓展学生知识面。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1知道日晷是根据一天中阳光下物体影子的变化规律进行计时的一种仪

器。

2.了解日晷计时的方法。

【科学探究目标】：

在教师引导下，能利用材料制作日晷模型，会使用日晷模型计时。

【情感态度目标】：

能在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴

趣。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

【科学、技术、社会与环境目标】：

了解日晷对古代人类生活方式的影响。

三、教学重难点

【教学重点】：

认识日晷是根据一天中阳光下物体影子的变化规律进行计时的一种仪器。

【教学难点】：

日晷对应当地时间的调整方法。

四、说学情

三年级小学生一般喜欢观察，对动手制作的学习活动也是充满了学习的兴趣，

积极主动性强，但也存在动脑思考的深度不足，在动手能力发展水平不高等问题，

需要在教师指导下掌握一定的科学方法，加强学生间的合作学习，培养学科学、

爱科学、用科学的科学素养。三年级学生已经了解了一部分本课相关的科学知识

和有关的生活经验，譬如了解太阳和影子的变化规律，知道利用太阳的位置辨别

方向的方法，认识了影子的位置与太阳位置的关系等，为本课科学学习活动打下

了良好的基础。

五、说教法学法

本课让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，

充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手

能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。

【器材准备】

学生准备：课前搜集日晷相关资料、制作日晷模型的相关工具和材料：硬卡

纸、胶水、细木棍等。

教师准备：手表、指北针、已经做好的日晷模型、相关图片资料和视频资料、

课件、记录表。

六、教学过程

（一）、问题切入，导课

教师与学生交流关于时间与生活的关系话题，提出问题：“我们现在有手表、

看手机显示，能知