2025年森林狂想曲说课稿.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人教版小学音乐五年级上册

欣赏《森林狂想曲》说课稿

各位评审专家、老师们大家好！

我说课的内容是人教版小学音乐五年级上册第二单元欣赏《森林

狂想曲》。这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林

里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林

狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。

其中既有小提琴,又有陶笛演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫

声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。

乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录音的“音

效”。三个乐段均为五声性羽调式，B、C段是A段的变奏。

教学对象：

我所教授的是五年级的学生，他们从身心两个方面都在快速的成长，对各种

知识和新鲜事物都很感兴趣，喜欢模仿、探索创造的活动能力增强。基于此我

创设了教学目标：

1.知识目标：能够理解“音效”的意义。

2.能力目标：聆听音乐，能分辨、记忆主题。

3.情感目标:培养学生热爱大自然，保护环境的精神。

教学重点：

1/12

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

体会乐曲活泼愉快的情绪，培养学生对音乐的记忆力和想象力

教学难点：

听辨三个乐段主题旋律，用打击乐器为其伴奏

三、教学方法

采用创设情景法、创编教学法、多媒体辅助法等教学方法。充分

利用现代教学手段，从各方面帮助学生理解、学习聆听音乐，达到事

半功倍的效果。

四、学法指导：

学生通过听、看、想、动等学习方法，在教师的引导下，充分发

挥音乐想象力、感悟能力，积极主动参与教学过程。

五、下面主要来讲讲教学过程：

一、组织教学：

情景创设，导入新课。

播放课件《森林战士》视频片段，引用白板中视屏资料来激发学生的兴趣，集

中他们的注意力，提高课题教学质量，促进学生学习的乐趣。

二、通过不同方式，突破难点。

1、知识点的解释——音效，用白板中幕布的形式出现，重复在现各种声音

效果，让学生理解音效是用真实声音所录制的。

2、复听音乐，用多种形式进行加强记忆，突破难点。

（1）师：现在我们再来听一下，这首乐曲是由什么乐器演奏的？（播放课

件。可以边听边介绍乐器）生回答（小提琴，笛子），用刮刮卡揭示答案。

（2）通过听、哼唱分辨主题。用白板遮挡板功能出示乐谱。

(3)通过听、画聆听音乐。用白板功能画笔请学生画出情绪线条。

如;A主题轻快跳跃B主题优美清新，C主题热烈欢腾仿佛把乐曲推向了高潮。

君子忧道不忧贫。——孔丘

(4)将学生分三组进行，用手影动物来表现音乐。（学生分成三组做手影模

仿动物，三组同学表现不同的三个主题。）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（教师可适当指导学生用轻快活泼的声调哼唱）

【设计意图】让学生唱出旋律，直接增进学生的素养，促进学生对音乐的体验

和感受。手影模仿动物，大大提高了学生的兴趣，使其主动参与到音乐实践活

动中。

三、创编活动

师：虽然我们现在还不能用乐器演奏这首乐曲，但是我们能用自己的方式来演

奏。比方说模仿动物的叫声，用