中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》PPT.pptx

中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》

目录课程介绍与目标情境导入：陌生人敲门情境再现安全知识讲解：如何应对陌生人敲门互动环节：模拟演练与角色扮演家长参与：共同提高孩子安全意识总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

近年来，社会上发生了多起陌生人闯入居民家中引发的安全事件，为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，特别设计本课程。背景通过本次活动，使幼儿了解遇到陌生人敲门时的正确应对方法，增强幼儿的安全防范意识。目的教案背景及目的

010203知识目标使幼儿了解什么是陌生人，知道不能随便给陌生人开门。能力目标培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护能力。情感目标增强幼儿的安全感，培养幼儿的勇敢精神。活动目标

适用对象中班幼儿（4-5岁）适用场景幼儿园、家庭、社区等场所均可开展此类安全教育活动。适用对象与场景

02情境导入：陌生人敲门情境再现

模拟一个日常生活场景，孩子们正在家中玩耍，突然听到有人敲门。情境描述老师扮演陌生人，孩子们分别扮演在家中的小朋友和他们的家长。角色设定情境描述及角色设定

部分孩子可能会表现出紧张和不安，担心陌生人是坏人。紧张与不安好奇与探究寻求成人帮助另一些孩子可能会因为好奇而靠近门，试图了解外面的情况。还有一些孩子会立即寻找家长或老师，寻求他们的帮助和意见。030201孩子们面对陌生人敲门时反应

ABDC不轻易开门教育孩子们在没有得到家长允许的情况下，不要随便给陌生人开门。确认身份如果陌生人声称是家长的朋友或亲戚，可以让孩子通过门缝或猫眼确认其身份，或者让家长来处理。保持警惕告诉孩子们即使陌生人看起来很友好，也要保持警惕，不要轻易相信他们。寻求帮助如果感到不安或害怕，应该立即告诉家长或老师，寻求他们的帮助和支持。引导孩子们思考并讨论正确做法

03安全知识讲解：如何应对陌生人敲门

教育幼儿独自在家时，无论何种情况都不能随便给陌生人开门。不随便开门使幼儿明白随便给陌生人开门可能导致的危险后果，如入室抢劫、绑架等。理解安全重要性通过案例讲解、角色扮演等方式，帮助幼儿形成对陌生人的防范意识。培养防范意识不轻易开门原则阐述

教幼儿在听到敲门声后，首先要询问对方是谁，有什么事。询问信息如果对方声称是某个机构或公司的工作人员，可以要求他们出示相关证件进行核实。观察证件建议幼儿记住父母的电话号码，以便在必要时与父母进行电话确认。电话确认确认身份方法介绍

寻求帮助途径说明拨打110如果遇到可疑情况或确认对方是陌生人，教育幼儿立即拨打110报警。联系邻居鼓励幼儿与邻居建立良好关系，以便在紧急情况下向邻居求助。记住家庭地址确保幼儿能够准确说出自己的家庭地址，以便在需要时向警方或救援人员提供准确信息。

04互动环节：模拟演练与角色扮演

分组进行模拟演练010203将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组选出一名幼儿扮演“陌生人”，其余幼儿扮演在家中的孩子。在教师的指导下，各组进行模拟演练，演练内容包括“陌生人”敲门、孩子应对等情景。演练过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

在模拟演练的基础上，让幼儿互换角色，分别扮演“陌生人”和在家中的孩子。通过角色扮演，让幼儿体验不同角色的心理变化，加深对如何应对陌生人的理解。教师可以引导幼儿在角色扮演中思考更多的问题，如“如果你是陌生人，你会怎么做？”“如果你是在家中的孩子，你会如何应对？”等。角色扮演，体验不同角色心理变化

教师可以在分享交流中引导幼儿总结经验教训，帮助他们形成正确的应对陌生人的方法和策略。同时，也可以借此机会对幼儿进行安全教育，提高他们的自我保护意识。在模拟演练和角色扮演结束后，组织幼儿进行分享交流。让每个小组的代表分享他们在演练中的经验和感受，以及他们认为在应对陌生人时应该注意的事项。分享交流，总结经验教训

05家长参与：共同提高孩子安全意识

传授安全知识家长应向孩子传授基本的安全知识，如不轻信陌生人、不随意开门等。培养孩子自我保护意识家长应教育孩子学会自我保护，遇到危险时知道如何寻求帮助。树立榜样家长应以身作则，遵守安全规则，为孩子树立正面榜样。家长在家庭教育中作用强调

确认身份再开门如果有陌生人来敲门，孩子应先通过猫眼或窗户确认对方身份，或者询问父母是否认识此人，再决定是否开门。不轻信陌生人家长应教育孩子不要轻信陌生人的话，特别是那些声称自己是父母朋友或亲戚的人。寻求帮助如果孩子感到不安或害怕，家长应鼓励他们寻求帮助，如打电话给父母或报警。家长如何引导孩子正确处理类似情况

家长和学校应保持密切联系，及时沟通孩子在安全方面遇到的问题和困惑。加强沟通学校可定期开展安全教育课程，教授孩子基本的安全知识和自我保护技能。开展安全教育家长和学校可联合组织安全演练，让孩子在模拟场景中学会如何应对陌生人敲门等突发情况。家校联合演练家校合作，共同营造安全环境