2025年幼儿园语言教育活动心得体会(精选11篇).pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

幼儿园语言教育活动心得体会（精选11篇）

幼儿园语言教育活动心得体会1

通过本次语言活动培训，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经

过，谈谈自己的学习体会：

第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学__________于生活，

这样幼儿才有爱好听你的课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上

得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。

第三点，教师能创设宽松的学习时间与空间。注重让幼儿在自主探索、合作交流、

动手实践中经历知识的形成过程。

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。

本节语言活动课：中班语言《捉迷藏》执教任：杨老师琼台师范附属幼儿园

，这堂课是选用中班教参上册的语言活动，教师说话时注意语气、语调，让

幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同

意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该认真地倾听

并给予积极的回答。

散文诗《捉迷藏》运用了拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群

可爱的娃娃在玩游戏，将天黑说成“黑夜用长长的手帕”蒙上太阳的眼睛，天亮

说成解开手帕，想想丰富奇特，亲切有趣。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

全诗通过朴实、浅显的语言向大家描绘了一副绚丽多彩的自然风景图，揭示

了昼夜交替的自然规律及阳光照射和各种色彩之间的关系。“蒙”、“躲”、“挤”、

“解”等词的运用准确、形象，具有儿童情趣。

幼儿语言发展与教育的核心理念：

1.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长。

2.幼儿的语言能力是在交往和运用过程中发展起来的。

3.为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境，鼓励与支持幼儿与成人、同伴交

流，让幼儿想说、多说、喜欢说并能得到积极的回应。

幼儿园语言教育活动心得体会2

人在出生之前语言并不存在，他不过是一种呼吸而已，是几种杂音的混合物。

一般认为，孩子只有真正学会了自己说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，

才能自由地和人交往，也才能更好地接受成人所传授的知识和经验。事实上，幼

儿的语言是逐步发展而来的，他们都要经历这样一个过程，即在某个时期只能说

一些简单的音节，再过一个时期就能说音节较为复杂的词了，最后才能掌握整个

句子和语法。因此，幼儿的语言不仅仅是会称呼人，会交流、交际，表达和阅读

等，更是反映幼儿思维和智力的提升与飞跃。培养幼儿的语言发展能力，要从思

维入手，优化语言环境。

一、语言与思维的关系

语言是思维的外壳，而幼儿的语言发展直接影响着他的思维和智力，爱因斯

坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决语言

的，而语言在思维活动中，主要只能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，

而思维活动的成果必须用语言表达出来，幼儿思维的发展和语言能力的发展是同

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程，而思维的发展促进语言的

构思能力逻辑能力和语言表达能力的发展。”

培养幼儿思维的发展，以游戏为主，智力游戏可以应变幼儿的反映能力，用

各种活动方式促进幼儿的发展，在游戏的过程中就