2025年部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计(精推3篇).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计（精推３篇）

〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学设计第【1】篇〗

教学目标

1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已

学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。

教学重难点

1.了解故事内容，领悟文中的道理。

2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积

累理解重点词句。

教学准备

1.预习提纲：课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时2课时

第1课时

《囊萤夜读》

课时目标

1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

言文的基本方法。

3.初步感受文言文的精致与典雅。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国

悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我

们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这

节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题)

2.齐读课题。指导读好“囊萤”。

3.理解“囊”，说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.提出读书要求:自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼

音读一读。

2.指名读生字新词。

着重指导:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)练囊(náng)焉(yān)

多音字:盛(chéng)数(shù)

3.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中

示范。(“囊”是上下结构，注意笔顺，部首是“一”。“萤”是上中

下结构，部首是“艹”。“恭”，部首是“”，第九、第十画都是“丶”。

“勤”是左右结构，注意左边“堇”的写法，部首是“力”。“博”是

左右结构，不要漏写右上的点。)

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏，但停顿不等于断开，

尾音拖长可以显得更有韵味。指名读，师范读，生再读，生试着画出

朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(出示)学生小组赛读，

师生点评。

看来，古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难，

我们在读的时候一定要注意停顿。

三、步步推进知文美

1.课文中什么地方提到了“囊萤夜读”(“夏月则练囊盛数十萤

火以照书，以夜继日焉。”)这里“练囊”的意思是什么(白色薄绢做

的口袋。)“以夜继日”的意思是什么(日夜不停。日，白天。)你读

出了什么(这个人很勤奋，读书刻苦。)

2.“囊萤夜读”的主人公是谁课文还在哪里写了他的勤学刻苦(车