儿童画出眼中的社区.docxVIP

儿童画出眼中的社区

一、主题/概述

二、主要内容

1.小

社区环境认知

社区生活体验

社区情感表达

社区期待与需求

2.编号或项目符号

社区环境认知：

1.儿童对社区地理位置的认知

2.儿童对社区建筑和景观的认知

3.儿童对社区设施和资源的认知

社区生活体验：

1.儿童在社区中的日常生活

2.儿童在社区中的社交活动

3.儿童在社区中的游戏和娱乐

社区情感表达：

1.儿童对社区环境的喜爱与厌恶

2.儿童对社区人际关系的感受

3.儿童对社区安全的认知

社区期待与需求：

1.儿童对社区设施和服务的期待

2.儿童对社区环境改善的建议

3.儿童对社区活动的参与意愿

3.详细解释

社区环境认知：

儿童对社区地理位置的认知，包括对社区周边环境的了解，如公园、学校、商店等。儿童对社区建筑和景观的认知，如住宅、公园、广场等。儿童对社区设施和资源的认知，如图书馆、体育设施、游乐场等。

社区生活体验：

儿童在社区中的日常生活，包括上学、放学、玩耍等。儿童在社区中的社交活动，如与邻居、朋友互动。儿童在社区中的游戏和娱乐，如参与社区组织的活动。

社区情感表达：

儿童对社区环境的喜爱与厌恶，如对公园、广场等公共空间的喜爱，对噪音、污染等问题的厌恶。儿童对社区人际关系的感受，如与邻居、朋友、家人的关系。儿童对社区安全的认知，如对社区治安、交通安全的关注。

社区期待与需求：

儿童对社区设施和服务的期待，如希望有更多的游乐设施、图书馆等。儿童对社区环境改善的建议，如希望减少噪音、改善绿化等。儿童对社区活动的参与意愿，如希望参与社区组织的活动。

三、摘要或结论

通过儿童绘画作品的分析，我们可以了解到儿童对社区环境的认知、感受和期待。这些信息对于社区建设和儿童友好型社区的设计具有重要意义。社区应关注儿童的需求，提供更多适合儿童的活动和设施，营造一个安全、舒适、有趣的成长环境。

四、问题与反思

①儿童绘画作品是否能够全面反映他们对社区环境的认知和感受？

②如何将儿童绘画作品中的建议和需求转化为实际的社区建设和改善措施？

③如何评估社区建设和改善措施对儿童成长的影响？

[1]，.儿童绘画与社区环境认知研究[J].社区研究，2018，10（2）：4550.

[2]，赵六.儿童友好型社区建设研究[J].社区建设，2019，15（4）：7882.