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小学六年级语文下册

插上科学的翅膀作文优秀经典开头

一、悬念式开头

1、开头：2099年的一天，地球上空突然出现了一个神秘的巨大光团，它散发着五彩的光芒，将整个城市笼罩其中。科学家们紧急出动，我作为随行的小助手，也有幸参与到这场探索之中。这个光团究竟来自何方？它又隐藏着怎样的秘密？我们即将踏上一段充满未知的科学之旅。

解析：开篇营造出神秘的氛围，巨大光团的出现设置了强烈的悬念，引发读者的好奇心，迫不及待想知道后续的发展。同时，点明“我”作为小助手参与探索，让读者更有代入感。

个人启发：这种开头让我明白，在写作中可以通过制造悬念来吸引读者的注意力，就像在科学研究中，未知的问题总是能激发科学家的探索欲望。我们在生活中也要保持对未知的好奇，勇于探索。

2、开头：当我打开家门，一个和我长得一模一样的机器人出现在眼前，它微笑着向我打招呼，还准确地说出了我的喜好。我惊讶得合不拢嘴，这到底是怎么回事？爸爸妈妈笑着告诉我，这是最新的科研成果。但这个机器人为什么会被制造出来？它又会给我的生活带来哪些改变呢？带着这些疑问，我开始了与它的奇妙相处。

解析：以机器人的出现制造悬念，与“我”一模一样的设定充满新奇感。通过一系列的疑问，引导读者深入故事，对后续情节充满期待。

个人启发：从这个开头我学到，生活中看似平常的事物，背后可能隐藏着有趣的科学原理。我们要善于发现生活中的不寻常，多问几个为什么，就像在写作中通过提问来引发读者思考一样。

二、场景描写式开头

1、开头：在遥远的2050年，我站在一座高耸入云的太空电梯前，周围是熙熙攘攘的人群，大家都怀揣着对宇宙的憧憬。这台太空电梯闪耀着银色的光芒，犹如一条通往天际的巨龙。我深吸一口气，踏入电梯，准备开启我的首次太空旅行，去探索那神秘的火星。

解析：对太空电梯的场景进行了细致描写，“高耸入云”“闪耀着银色的光芒”等语句，生动地展现出未来科技的壮观。同时，表达出“我”对太空旅行的期待，让读者身临其境。

个人启发：它启发我在写作时，要善于运用描写来构建场景，让读者能够直观地感受到故事中的世界。就像科学研究需要精准的观察和描述一样，写作中的描写也能让读者更好地理解故事。

2、开头：阳光洒在一片金黄的麦田上，奇怪的是，这些麦子竟然比人还高。我漫步在这片神奇的麦田中，身边的科学家们兴奋地忙碌着。这是他们通过基因编辑技术培育出的新品种小麦，不仅产量大幅提高，还能适应各种恶劣环境。看着这片充满希望的麦田，我仿佛看到了未来农业的新曙光。

解析：描绘出一幅奇特的麦田景象，“比人还高”的麦子充满想象力。介绍基因编辑技术，体现科学与农业的结合，让读者感受到科学的魅力。

个人启发：这种场景描写让我明白，科学可以改变我们的生活，就像这片神奇的麦田。在写作中，我们可以通过描写展现科技带来的变化，激发读者对科学的兴趣。

三、对话式开头

1、开头：“爷爷，您小时候的生活是什么样的？”我好奇地问。爷爷笑着说：“那时候可没有现在这么多高科技，出行基本靠走，信息传递靠写信。哪像现在，有智能飞行器，还有瞬间传输信息的量子通讯。”听着爷爷的话，我不禁对过去的生活充满了好奇，也对如今的科技发展感到无比惊叹。

解析：通过祖孙对话，对比过去和现在的生活，突出科技的巨大进步。对话自然流畅，引发读者对科技发展的思考。

个人启发：从这段对话中，我发现通过对比可以突出事物的特点。在写作中，我们可以运用这种方式，让读者更清晰地感受到科技带来的改变，同时也能像这样在交流中了解过去，珍惜现在的科技成果。

2、开头：“同学们，今天我们要探讨一个有趣的话题——时光旅行。如果给你们一次穿越时空的机会，你们想去到什么时候？”科学老师微笑着问。同学们纷纷举手发言，有的说想去恐龙时代，有的说想去唐朝。而我却在想，如果真的能时光旅行，会对我们的世界产生怎样的影响呢？

解析：以课堂上的对话开篇，引出时光旅行的话题，激发读者的兴趣。同学们的不同回答，展现出大家丰富的想象力，同时也引发读者对时光旅行影响的思考。

个人启发：它让我意识到，在写作中可以通过对话来引入主题，就像在课堂上的讨论一样，能激发大家的思维。同时，也让我对时光旅行这一科学话题有了更多的思考。

四、想象式开头

1、开头：假如我有一双神奇的科学之翼，我要飞向浩瀚的宇宙，去寻找传说中的外星文明。我想象着自己穿梭在星系之间，与外星人友好交流，学习他们先进的科技。这双翅膀还能带我穿越时间的隧道，去古代见证历史的变迁，为科学家们解开那些未解之谜。

解析：充分发挥想象，描绘出拥有科学之翼后的奇妙旅程，充满奇幻色彩。展现出对宇宙探索和历史研究的向往，激发读者的想象力。

个人启发：这个开头让我明白，想象是写作的重要元素，就像科学研究需要大胆的假设一样。我们可以通过想象来创造出独特的故事，让读者感受到科学的无限可能。

2、开头：我做了一个奇