幼儿园社会教育活动设计一.pptVIP

通过开展“亲亲爸爸”大赛，来搜集爸爸和我亲密时的照片，如：爸爸帮我洗澡、穿衣；爸爸、妈妈为我过生日；我为爸爸擦鞋、亲吻爸爸等等，在家园区集体展示，让幼儿感受爸爸对自己的爱。四、环境创设引导幼儿画心中的爸爸，为爸爸制作简单的礼物，然后在教室的美工区展示，让幼儿通过介绍自己的作品来表达对爸爸的爱，并加强同伴之间的交流。01在活动室的游戏角设置“我来当爸爸”区域，投放衬衫、领带、手机模型、鞋子等有关爸爸的物品或半成品,丰富活动内容。02设置“好玩的扣子“操作区，投放缝上扣子的大树、房子、爸爸、妈妈、宝宝，练习扣扣子。家园共育家长向孩子介绍自己的一些基本情况，如职业、生日和兴趣爱好等，并帮助幼儿填写“爸爸基本情况调查表”。家长可在日常生活中有意识地向孩子介绍各种职业的特点，如通过介绍电视中的人物来帮助幼儿了解不同的职业，或者在逛街时向幼儿介绍，或者带领幼儿参观自己的工作单位。父亲在家多与孩子交流、沟通，让孩子感受爸爸的爱，同时家长也要把能代表父子之间最亲密的时刻用照片或录像记录下来，以便幼儿来园分享。在家鼓励孩子帮家人做力所能及的事情，如为爸爸捶捶背、端杯水、拿鞋等之类的事。与孩子一起参加幼儿园组织的亲子活动，增加和孩子间的亲近感，了解孩子在幼儿园的生活和表现。课堂设计：编制一个“认识家乡”的主题网络幼儿社会教育教学活动的设计教育活动设计的一般格式活动名称（适用年龄）活动目标活动准备活动过程活动延伸12主题三幼儿社会教育区域活动与教学活动的设计活动名称的设计活动名称即一次具体教育活动的名字。活动名称的设计的要求：从活动名称能大概了解社会教育活动的主要内容和目标。在取名称时尽量符合儿童化的特点。参看南京师范大学出版社出版的《幼儿园渗透式领域课程》中班（上）社会教育活动的名称中班上书写内容完整：活动类型、年龄班、具体内容例：小班社会教育活动活动类型：人际交往年龄班：中班具体内容：你谦我让活动目标的设计0102设计活动目标的两大原则设计活动目标的具体要求（1）设计活动目标的两大原则A.以幼儿现有发展水平为立足点01有哪些方法？04思考：02怎样才能知道幼儿现有发展水平？0301儿童社会性教育的形式：02教师设计的单个教学活动03有机地组合相关联的一组活动设计成社会性主题方案幼儿园的专门教育活动教学活动：有目的有计划游戏与区域活动：自主互助交往注意几点：提高丰富而适宜的游戏和活动材料建立游戏和活动规则，增强规则意识和自我控制能力适时参与到游戏中，增进师生感情四、幼儿社会教育的途径二、幼儿园的随机教育活动（一）日常生活中的随机教育针对生活中的偶发事件进行的随机教育早晨来园（礼貌教育）晨间劳动（爱劳动、做事认真）晨间洗手（讲卫生、排队意识、节约用水）值日生劳动（做事公正、服务他人意识）进餐（爱惜粮食，文明进餐） 入厕（生活自理能力，文明如厕）午睡（穿脱衣服正确姿势，正确睡姿）幼儿园的随机教育活动日常生活中的随机教育需要具备的能力：把握教育契机的能力——有无教育意义分析问题的能力——事件背后隐藏什么处理问题的能力——怎么处理（二）其他领域活动中的随机教育语言领域中：《小猫钓鱼》（做事一心一意，有毅力）；《狐狸与乌鸦》（不轻信他人，学会识别善恶）；艺术领域中：演唱：《我的好妈妈》、《李小多分果果》美术：“画爸爸”、“画妈妈”、“画家乡”健康领域中：各种游戏活动科学领域中：节日活动中从以下方面把握：挖掘其他领域教育内容中蕴含的社会教育内容把其他领域的教育作为社会教育的一种手段其他领域的活动组织具有社会教育的意义（二）其他领域活动中的随机教育幼儿园与家庭和社区的合作幼儿园与家庭的合作注意的问题：要取得家长的信任及时有效与家长沟通保持家长与幼儿园之间教育理念和态度上的一致充分挖掘，利用家长资源争取让家长参与幼儿园的决策幼儿园与社区的合作充分利用社区资源尽力为社区提供服务引导孩子参与社区服务，培养公民意识观看视频《认识你呀真高兴》分析并评价：本次教学活动的优缺点新与旧1大带小是幼儿园常用的交友方式，从选题上为旧2熟悉同伴——小组朋友——班级伙伴——混龄玩伴3（强带弱）（大带小）4“旧“内容其实仍是社会教育的重要部分5认识自己、理解他人、与他人合作、爱与被爱6避免：盲目求新、求异7教学《认识你呀真高兴》分析21复杂与简单送礼物的第一次拥抱，叠衣服后的第二次拥抱，音乐游戏的第三次拥抱避免：过于繁杂社会教育需要的是儿童的亲身感受，重在情