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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

幼儿园昆虫教案

幼儿园昆虫教案1

教学目标

1、指导学生在分别认识蚂蚁、蝴蝶等的基础上，通过观察、比较归纳出昆

虫外形上的共同特征，初步建立动物中昆虫类的概念。

2、指导学生了解昆虫的一生要经过变态，认识昆虫在动物界中的特殊地位。

3、培养学生的观察比较能力和初步的归纳概括能力。

教学准备

蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁、晴蜓、蝗虫、天牛、蟋蟀等动物的实体、标本或挂图。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、认识蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁三种昆虫在外形上的共同特征。

2、认识蝴蝶的外形特点。

3、认识蝴蝶的一生要经过变态。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

4、教师总结。

谈话：（出示蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁的挂图）这是我们熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁，

它们有一个共同的名称，你知道吗？那就是昆虫。可为什么它们属于昆虫呢？什

么样的动物才是昆虫呢？让我们一起来探讨。

今天我们学习的是昆虫的共同特征。（板书课题）

（1）谈话：首先我们还是从熟悉的蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁来研究，观察它们外

形有什么相同的地方。

（2）指导观察

从蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁全身看，身体都有什么特点？身体分为哪几个部分？（观

察，汇报，填空，板书）

再从头部来看，有什么共同之处？（观察，汇报，填空，板书）

（1）谈话：我们都很熟悉蝴蝶，你能用语言来描绘一下它的外形吗？

（2）指导观察。

出示蝴蝶展翅图，观察蝴蝶的身体分成哪三部分？（观察，汇报，填空）（板

书：身体分成头、胸、腹三部分）

出示蝴蝶的头部图，观察蝴蝶有几对触角？触角是什么样子的？（观察，汇

报，填空）（板书：头部有一对触角）

出示蝴蝶的胸部图，观察蝴蝶的胸部有几对翅和几对足。（观察，汇报，填

空）（板书：胸部有两对翅和三对足）

（3）小结：从外形上看，蝴蝶身体分为头胸腹三个部分。头部有一对触角，

胸部有两对翅和三对足，细小的鳞片遍布全身各处，呈现出各种颜色。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

（1）谈话：蝴蝶到底是从哪里来的呢？（出示图）（板书：从哪里来？）

美丽的蝴蝶和丑陋的毛毛虫会是一家人吗？你是怎样想的？

（2）指导观察：观看录像片《蝴蝶的一生》，思考一下，蝴蝶从小到大都

是一种模样吗？如果不一样，你觉得蝴蝶的生长经过了哪几个完全不同的阶段？

（观看录像片，汇报观察结果）

（3）讲解：蝴蝶的寿命一般只有一年。蝴蝶的一生是从卵开始的。卵的形

状各不相同，有的是球形的、有的是炮弹形、有的是甜瓜形的等。这是蝴蝶的第

一个生长阶段——卵。

一段时间后，毛毛虫就从卵里孵化出来了，它先吃掉卵壳，再去吃植物并迅

速长大，每隔一段时间，毛毛虫就要蜕皮一次，换上更宽松的表皮。一般来说毛

毛虫要蜕四次皮，这是蝴蝶的幼年时期，为第一个发育阶段——幼虫。

毛毛虫长大之后，就会选择地点，吐丝固定身体，蜕皮化成蛹，这是蝴蝶的

第三个发育阶段——蛹。

蛹一般经过数天就变成了蝴蝶，也叫成虫，蝴蝶成虫的主要任务就