2025年幼儿园中班趣味数学教案【5篇】.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

幼儿园中班趣味数学教案【优秀5篇】

幼儿大班趣味数学教案篇一

教学内容：

本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学四年级

下册第五单位的第四课时《三角形的内角和》，主要内容是：验证三

角形的内角和是180°等。

教学内容分析：

三角形的内角和是180是三角形的一个重要性质，它有助于学生

理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。

教学对象分析：

作为四年级的学生已有一定的生活经验，在平时的生活中已经接

触到三角形，在尊重学生已有的知识的基础上和利用他们已掌握的学

习方法，教师把课堂教学组织生动、活泼，突出知识性、趣味性和生

活性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。

教学目标:

1、知识目标：学生通过量、剪、拼、摆等操作学具活动，找到

新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知

识解决简单的实际问题。

2、能力目标：培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的空间

想象力。

3、情感目标：培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在

1

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。

教学重点：

理解并掌握三角形的内角和是180°。

教学难点：

验证所有三角形的内角之和都是180°。

教具准备：

多媒体课件、各种三角形等。

学具准备：

三角形、剪刀、量角器等。

教学过程：

一、出示课题，复习旧知

1、认识三角形的内角。

（1）复习三角形的概念。

（2）介绍三角形的“内角”。

2、理解三角形的内角“和”。

【设计理念】通过复习三角形的概念的过程，不仅可以巩固学生

的旧知识而且可以为新知识教学提供知识铺垫。

二、动手操作，探究新知

1、通过预习，认识结论，提出疑问

2、验证三角形的内角和

（1）用“量一量、算一算”的方法进行验证

①汇报测量结果

2

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

②产生疑问：为什么结果不统一？

③解决疑问：因为存在测量误差。

（2）用“剪一剪、拼一拼”的方法进行验证

①指导剪法。

①分别拼：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

③验证得出：三角形的内角和是180°。

（3）用“折一折”的方法进行验证

①指导折法。

①分别折：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

③再次验证得出：三角形的内角和是180°。

3、看书质疑

【设计理念】此过程采用直观教学手段。通过让学生动手量、拼

等直观演示操作直接作用于学生的感官，激活学生的思维，有助于学

生的认识由具体到抽象的转化。从而明确三角