2025年高中物理实验设计.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

高中物理实验设计

一、实验目的

本实验旨在通过设计一系列实验，培养高中生的物理实验能力，提

升他们对物理知识的理解和掌握。通过实际操作，学生能够更好地理

解物理理论，并培养科学实验精神和创新能力。

二、实验器材

1.高精度电子天平

2.牛顿力计

3.直角三棱镜

4.高斯枪

5.双缝衍射装置

6.直流电源

7.电磁铁

8.楔形透镜

9.高阻式电压表

10.摆线钟摆

11.实验用弹簧

三、实验一：弹簧振子的周期与弹性系数的关系

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

实验目的：通过测量弹簧振子的周期与弹性系数的关系，验证胡克

定律。

实验步骤：

1.将弹簧挂在支架上，并在下端挂上一重物。

2.将弹簧拉伸或压缩，使其达到平衡位置。

3.用计时器记录弹簧振子的周期，重复测量多组数据。

4.根据测得的周期长度和弹簧的质量计算弹簧的弹性系数。

实验结果：绘制周期与弹性系数的图像，并根据图像得出结论。

四、实验二：光的反射定律的验证

实验目的：通过实验验证光的反射定律。

实验步骤：

1.将光源置于光源支架上，以垂直光线照射到直角三棱镜的一侧面。

2.调整光源和直角三棱镜的位置，使光线从直角三棱镜的一面射入

后，在另一面上反射。

3.在纸上绘制反射光线路径，测量反射角和入射角。

4.重复实验多次，记录测量数据。

实验结果：计算并分析各角度的数值，并与理论值比较。验证光的

反射定律的准确性。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

五、实验三：磁感线的探测

实验目的：通过实验证明磁感线的存在和特性。

实验步骤：

1.将一根铁线在纸上固定，将一条直流电流通过铁线。

2.将指南针放置在铁线附近，观察指南针的偏转情况。

3.根据指南针的偏转方向和情况，确定磁感线的方向和特性。

实验结果：记录磁感线的方向和图案，并根据观察结果得出结论。

六、实验四：电池的内阻测量

实验目的：通过测量电池的内阻，掌握测量电池内阻的方法。

实验步骤：

1.通过直流电源连接测量电路，并接入高阻式电压表和可调电阻。

2.逐渐调节可调电阻的阻值，测量电压表的读数。

3.根据测量的电流和电压计算电池的内阻。

实验结果：计算并分析内阻的数值，比较不同电池的内阻大小。

七、实验五：牛顿定律的验证

实验目的：通过实验验证动力学牛顿定律。

实验步骤：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1.利用牛顿力计测量不同物体的质量，并记录下来。

2.将物体放在光滑水平面上，并加上一个恒定的力。

3.记录物体在光滑水平面上的运动情况，并通过测量计算物体的加

速度。

4.重复实验多次，记录多组数据。

实验结果：计算并分析各物体的加速度，并根据实验结果验证牛顿

第二定律。